《法律护我成长》教案.doc

教学目标1、情感与态度:培养学和生知法、懂法,有辨别违法、合法的意识,争做遵纪守法的好公民。2、行为与****惯:培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利,依法保护自己人,依法尽自己的义务。3、知识与技能:使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规,以及社会上能够保护、帮助未***的机构、部门。教学重难点1、让学生在学****活动中,了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规,并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法,能够运用法律武器,依法享有自己正当的权利,依法保护自己的义务,进一步增强法制的意识。2、让学生对安全进行分析评判,并说出自己所依据的相关法律法规。教学过程第一课时一、谈话导入。1、同学们,我们每个人都在一天天地长大,在我们的成长过程中,需要得到哪些保护呢?2、请同学发表自己的观点。3、过渡:其实,在我们的成长过程中,除了离不开父母、家人、老师的保护,我们还离不开法律的保护。二、分析案例。1、出示案例:《法律帮他找回爱》,请同学们认真地读一读。2、请同学们设想:如果没有法律的保护,小建的生活会变得怎样。3、分组交流:通过分析这个案例,我们有什么想说的。4、全班进行交流。三、学****相关的法律法规。1、小组讨论:为了保护我们少年儿童,我国制定了哪些法律法规,签署了哪些国际条约。2、全班进行交流,教师进行补充、归纳。3、出示《儿童权利公约》,请同学们认真读一读。4、全班交流:通过自学,自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。5、讨论:我国除了制定了法律法规保护少年儿童,还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人,这些机构、部门有哪些?6、请同学做介绍,教师做补充。四、课后延伸。请每位同学课后通过上网、查找书籍、采访法制人员等方式,了解自己应该享有的权利。第二课时一、交流采访活动。1、谈话:同学们,在课后收集资料的活动中,你们有所收获吗?让我们一起来进行交流。2、交流收集到的资料。3、过渡:大家所交流的法律法规,就是保护我们的法律武器,我们不仅要了解它们,还要很好地运用它们。二、展示辨析活动。1、出示教材P49三幅图。2、请每四人小组选择一幅图进行讨论:遇到上面的情况,我们该怎样做。3、全班进行交流。4、教师出示相关的法律法规条文,进一步帮助学生进行辨析。5、教师再创设新的生活情境,请学生进行辨析。(1)未经同意,就用同学的照片做广告。(2)厂家请同学参与产品推销的宣传活动。6、再请同学寻找生活中的实例,让大家进行辨析。7、小结:能过辨析活动,我们应该学会运用好法律武器来保护我们少年儿童合法的权益。三、课后延伸。请每位同学课后调查了解:在我们身边,有哪些需要用法律武器去解决的事。第三课时一、谈话导入。1、同学们,我们知法、懂法以后,除了要依法保护自己的权益,还应该依法尽自己的义务。有一个同学就为我们做出榜样。2、出示《报刊文摘》。请同学们认真地读一读。3、组织交流:这位同学的做法好在哪里?有哪些值得我们学****的地方?4、小结:我们每个人的都应该像这位同学一样依法尽自己的义务,维护国家和人民的利益。二、学****依法办事。1、出示讨论题,分小组展开讨论。(1)当我发现有人危害国家财产,应该怎么办?(2)当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”,应该怎么办?2、全班交流。3、请同学把课后调查了解到的需