初中化学酸碱盐专题复习.doc

初中化学酸碱盐专题复习.doc初中化学酸碱盐专题复****1.()(5分)请用线段连接有对应关系的两行间的点 (每个点只能连接 1次)。(2013金华)对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学****了碱的性质后,小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质(如图),即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。(1)为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应,小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中,溶液由无色变成 色。(2)利用氢氧化钙与盐反应的性质,可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质,请写出该化学反应的方程式 。3.()(8分)硫酸、盐酸是重要的化工原料。(1)浓硫酸在实验室常用作干燥剂,因为浓硫酸有 性。(2)写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式:①与铁粉反应:②与碳酸钠溶液反应:③与***化钡溶液反应:上述反应中,属于酸的共同性质的是 (填编号)(3)盐酸的下列用途中,不能用硫酸代替盐酸的是 (填编号)①金属表面除锈 ②制造药物***化锌 ③除去NaCl中的少量 NaOH4.()(4分)某同学把自制的一种黄色花汁,分别滴加到下列不同的试剂中,并记录观察到的现象如下表所示。试剂 稀盐酸 食醋 蔗糖水 蒸馏水 肥皂水 烧碱溶液 石灰水颜色 红 红 黄 黄 绿 绿 绿请分析上表,并回答下列问题:(1)该花汁 (填“可以”或“不可以”)作酸碱指示剂。(2)蚊子叮咬人时射入蚁酸(具有酸的性质),使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状,简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的 。1(3)胃酸的主要成分是盐酸, 胃舒平(主要成分 Al(OH)3)和小苏打常用于治疗胃酸过多症,写出小苏打治疗胃酸过多症时的化学反应方程式 。(4)石灰水暴露于空气中易变质,写出变质反应的化学方程式: 。5.()(4分)海边盛产贝壳,其主要成分为 CaCO3,以贝壳和纯碱为原料,生产烧碱的简要工艺流程如下:请回答下列问题:(1)A的化学式是 。(2)写出步骤③发生反应的化学方程式 。(3)在工业上,熟石灰可用于生产烧碱。 在农业上,它的一种用途是 。6.()(6分)化学小组的同学探究二氧化碳氢氧化钠的反应,实验方案如下:(1)步骤①中气球鼓起的原因可能是 。(2)步骤②中的操作是 ,其目的是 。(3)步骤④中发生反应的化学方程式为 。(4)本实验的结论是 。()(12分)某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动:【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么?【猜想与假设】猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ: 。【实验与探究】(1)实验如下:实验操作步骤 实验现象 结论及解释步骤一:取少量固体样品于 实验过程中始终没有气 则证明猜想 成立。试管中,加蒸馏水完全溶解, 泡产生。然后加入足量的稀盐酸。步骤二:另取少量固体样品 实验过程中产生 。 则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。2于试管中,加蒸馏水完全溶 此过程中发生反应的化学方解,然后滴加***化钡溶液。 程式为 。为了进一步的验证猜想结果,小明同学提出如下实验方案:继续步骤二的实验,过滤,然后向滤液中滴加无色酚酞试液,若酚酞变红,则猜想Ⅲ成立;若酚酞不变红,则猜想Ⅱ成立。小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑,通过查阅资料知道,***化钡溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红, 但碳酸钠溶液呈 性(填“酸”或“碱”),能使酚酞变红,因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是 。实验小组的同学展开讨论,又提出了一个定量实验方案,通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。实验如下:准确称取m克固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加足量***化钡溶液,充分反应后过滤、 洗涤、干燥称得沉淀的质量为 n克,若猜想Ⅱ成立,则m与n的关系式为(用含 m和n的等式或不等式表示,下同) ;若猜想Ⅲ成立,则 m与n的关系式又为 。【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是 (用化学方程式表示 ) 。8.(咸宁市)某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时, 向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后,发现忘记了滴加指示剂。因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式:___①___。Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分。【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:___②___。【查阅资料】***化钙溶液呈中性。【进行实验】实验步骤:取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡实验现象:___③___结论:猜想一不正确实验步骤:实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量实验现象