论文浅谈音乐教育在素质教育中的作用.doc

论文浅谈音乐教育在素质教育中的作用.doc:..浅谈音乐教育在素质教育中的作用建湖县新蕾幼儿园薛中洋内容摘要:音乐教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育。它建立在音乐艺术基础上,是在幼儿参与音乐实践活动中进行的以音乐艺术为手段,促进幼儿在体、智、德、美诸方面得到发展,对学生进行思想教育和审美教育的有效途径。而“素质教育”不仅是目前我国教育界普遍关心和热议的话题,也是我国教育事业发展的必然趋势。在实施“素质教育”的途径中,以音乐教育为切入点的,深入分析当前我国素质教育的现状,并结合音乐教育与德育、智育、美育等方面的关系,全面分析音乐教育在“素质教育”中的重要作用。关键词:音乐教育素质教育德育智育美育雨果有句名言:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数字,一把是字母,一把是音符。”它道出了音乐教育对提高幼儿素质的重要性。素质教育是一种旨在挖掘幼儿自身潜能,以完善和全面提高幼儿基本素质为根本目的的教育。素质教育则是当前基础教育改革中的主旋律,在素质教育中不得不提到音乐教育,它在素质教育中有着举足轻重的地位,是素质教育中不可或缺的重要组成部分,也是实施素质教育最重要的手段和途径。音乐教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育。让所有的教育对象都受到音乐美的熏陶,提高他们的艺术素质和音乐审美能力,并在音乐教学中培养他们的创造性,促使学生德、智、体、美的全面发展,从而使幼儿的素质得到提高,它通过教授音乐这门听觉艺术,来反映人们的思想、情感以及社会生活,使幼儿对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,具有对音乐美的感受、表现能力和初步的创造能力。其目的是培养人,培养学生全面发展的能力。这就是音乐教育最重要的功能。一、素质教育的含义在明确素质教育含义之前就要清楚了解素质的含义,素质包括狭义和广义两重意思。狭义含义是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。广义含义则是指人在先天生理的基础上,在后天通过环境影响和教育训练所获得的,内在的、相对稳定的、长期发挥作用的、身心特征及其基本品质结构,通常被称为素养。其主要包括:道德素质、智力素质、审美素质等等。国家教委给予素质教育的定义是:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,依据《教育法》有关规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养、教育者的态度、能力、促进他们在德、智、体、美等多方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。”二、音乐教育的注意要点与实用表现在幼儿音乐教育中,以音乐活动为主线,将绘画、雕塑、舞蹈、戏曲、音乐、语言等艺术学科综合起来进行教学活动,并将艺术表现的内容、情感、形式、风格融为一体,创造一种主题集中鲜明、内容丰富鲜活的教学方式和方法,引导幼儿升华到音乐益智的文化视角。教学过程中,教师的主导作用是重要的,即要根据自身的教学擅长生发出鲜活、实在、有味的教学风格,又要把握幼儿的身心特点创设出轻松、欢快、明亮的学****环境。我们不能因袭旧的教学模式,对不同年龄的幼儿要侧重于体验(操作),或增加艺术作品内容和深度来维持、调节、推动幼儿音乐教育程度。通过系列的幼儿音乐教学,会取得良好的教育效果。在幼儿音乐教育实践过程中,应该有效地以儿童的特点和兴趣为切入点,选择鲜活实在的教材作为教学内容,把知识