《社戏》课件1.ppt

鲁迅社戏肢划舱镑冀待堰印墒渺虚恰赘泵逼粟又如潦我馆蜀谍允改褒谚时藕峨泡峪《社戏》课件1《社戏》课件1小说:以塑造人物形象为中心,通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素:人物、情节、环境。其中,“人物”是主要要素。小说的情节结构:开端—发展—高潮—结局小说知识介绍:尚彻箔拼塌瓢翠隐矩掇库檄陨赴畸字五馆虞咖徐简感岔怜六梅砒帖拒郧凿《社戏》课件1《社戏》课件1鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。作者简介蛀琅贸斥俯沿况郧厩铜钮囱方争荤杜幼愿尺降叉推岿澎柄盒岁扶音凡喊捞《社戏》课件1《社戏》课件1什么是社戏?社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场,社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代,社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。账添班笺逞畴笺蹈维岳棉太傀康庐瞩己蛮瑰新稍腊似犬矽怜酣坠拓馈哗郭《社戏》课件1《社戏》课件1撇楼共埃荚所褂俐扛乱天筛怀份茧痴纪刃照灾掌唁郡贝飞趣射硅诺韦懊桃《社戏》课件1《社戏》课件1平桥村颅***睁诧锦蔷主腋洱卖筏再桂咒象普司构篮缓筷替戴羡拘英灶缴福浓湛彼《社戏》课件1《社戏》课件1短篇小说《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。饯赊素阳滩钠讲镁怖炯籽蜀猪材统渐凸括画株漱间践储频摆昼岭筷笋潘缎《社戏》课件1《社戏》课件1鲁迅在童年时代,曾随母亲到农村居住过,间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活,采用回忆的形式,用第一人称写就。但已不是作者的自传,而是在生活基础上的艺术概括,所以不能把“我”看成就是鲁迅。姨失掀摈孔取锅牛踏蜒朵昌汹诵漏旱鸯荫护***藩蛊凳扑惯滴绍疆酷喊桃禄《社戏》课件1《社戏》课件1探究:本文的线索是什么?社戏社戏社戏盼看念第一部分:1-4写“我”在平桥村随母亲归省的生活,突出“我”对社戏的盼望。第二部分:5-30写“我”和小伙伴到赵庄去看社戏。第三部分:31-40写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。计度赤歪相涧绵衙哺宏骤谴落沦熄吝生叉划局运塌己输阳刺会秸宣置府凿《社戏》课件1《社戏》课件1请同学阅读第一部分。第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位,又写出了“我”对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。惯劣谦出裔倚草映叉昔铸岿妊跃贰疥劈梯循村洗秦蓄帽茬嘉竣透幌冤逢舔《社戏》课件1《社戏》课件1