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《祖国》习题2.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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一、给下列字注音:虔信()慰藉()镶嵌()二、把下列句子认真抄写一遍,要求书写正确、规范、美观:爱祖国,但用的是奇异的爱情!三、《祖国》一诗的作者是_____国诗人________,本诗选自____________。四、把古诗补充完整。1、宁为百夫长,__________。2、_________,对影成三人。3、驱鸡上树木,__________。五、阅读《祖国》一诗后,回答下列问题。1、作者在诗歌中热情地咏唱:“我爱祖国,但用的是奇异的爱情!/连我的理智也不能把它制胜。”这两句诗歌中,加粗的“它”具体指代什么内容?___________________________________________________________________2、“但我爱——我不知道为什么——”这句诗歌表现了作者的爱国之情,但作者真是不知道为什么吗?___________________________________________________________________3、作者在诗中说“我怀着人所不知的快乐”,其中“人所不知的快乐”是一种怎样的快乐?___________________________________________________________________4、这首诗歌中哪一句最让你感动?请把它摘抄下来,并谈谈你的体会。___________________________________________________________________5、请你再写出一首关于爱国的诗歌名。___________________________________________________________________六、课外阅读。云莱蒙托夫天空的行云啊,永恒的流浪者!你们,逐放的流囚,同我一样,经过碧绿的草原,绵连的山脉,由可爱的北国匆匆奔向南方。是谁在迫害你们:命运的裁判?隐秘的妒嫉?还是公然的毁谤?苦恼你们的是你们自己的罪行,还是朋友们狠毒的恶意中伤?不是,荒凉的田野使你们感到厌倦……你们不知道什么是痛苦和惆怅,你们是永远冷漠,永远自由的,你们没有祖国,也不会有逐放。1、给下列词语注音。嫉妒()()怅惘()()毁谤()2、对“云”这一意象的理解有误的一项是()A、天空飘荡的流云仿佛没有家园的流浪者,永远摆脱不了被放逐的命运,正因与诗人遭遇的类同,所以诗人把“云”作为本诗的中心意象。B、在行云的飘荡足迹和对故土一步一返的眷恋中,表现了诗人悲伤、凄凉的心境。C、白云在空中随意飘荡,展现了一种飘逸、自由、无所拘束的意境。D、和诗人相比,白云没有祖国和家园,因而也就无所谓放逐的痛苦,诗人通过与白云对比,充分抒发了自己被流放的悲愤和对祖国的热爱之情。参考答案:一、qiánjíqiàn二、略。三、俄;莱蒙托夫;《莱蒙托夫诗选》四、(1)胜作一书生(2)举杯邀明月(3)始闻叩柴荆五、1、诗人胸中澎湃着的爱国之情。2、作者没有把对祖国的爱停留在空洞的口号中,而是把它融于对祖国的一草一木、一景一致的热爱中。在诗人笔下,无论是广阔的草原、无尽的森林,还是蜿蜒的小路、袅袅的炊烟,都是“祖国”这一概念的具体体现,对这些自然景物的热爱,就是诗人心中爱国之情的具体体现。3、这是一种普通人体会不到的快乐。因为诗人心中怀有对祖国深沉的爱恋,所以就连最平常

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  • 上传人xunlai783
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  • 时间2019-04-19