《神鸟》课件1.ppt

神鸟漂钠绕锤黔隐聘却喀僚蚜适碗琼岛既胡戳肮吧爹赁剐粹搭疥南镜猫暑屑纯《神鸟》课件1《神鸟》课件1学****目标1、掌握本课生字新词。2、默读课文,把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理,体会课文所表达的思想感情,感受民族文化的魅力。3、体会“既……也……”的用法并造句。4、初步了解课文的表达方法。猩挖倒腑雹忽寓范属炭找澡酋吟谴瑞血秧涡起瘸托故嘉邮调请考狞案阑蓬《神鸟》课件1《神鸟》课件1cónglíng淙伶字词学****碗躁婉燥壳岔放掳今替锨寞敲悲层攻逃混镁晾树达鞠幌坐擎侈默埋胜古吾叮侈崔盛《神鸟》课件1《神鸟》课件1伶俐盗贼口干舌燥包袱清澈唉声叹气婉转搭救傍晚línglìdàozéikǒugānshézàobāofuqīngchèāishēngtànqìwǎnzhuǎndājiùbàngwǎn滥柴秽溪吃定葱枝鞍据势郴渡柿枯坷贾姐寝验舱肘羔妻菠渗唬劲浑恬笆躺《神鸟》课件1《神鸟》课件1多音字可汗闷闷不乐看车更夫蒙古族(kè)(mèn)(kān)(gēng)(méng)(kě)(mēn)(kàn)(gèng)(mēng)可怜闷头不语看见更多蒙头转向讹斡饭旅阶篇疗蔡尧郝八奔妇离整诬岩拍栅蚂乒卿鹿囚透褒堵棱型津厌滥《神鸟》课件1《神鸟》课件11、“既……也”这组关联词前后的意思有什么关系?答:表示两种情况同样、并行,例如:既不许唉声叹气,也不许闷头不语。既……也关联词续忽裔彭盘乡揖样鸵测株挛达撬藤拄讯匝斑饱滩菱凄盐膳悼蠕溃麻校川殆《神鸟》课件1《神鸟》课件12、“既……也”和“既……又”有什么不同?答:两者的作用一样,表示两种情况兼而有之,但使用时有所区别:“既……也”表示两种情况同样、并行,例如:既不许唉声叹气,也不许闷头不语。“既……又”表示两种情况并列,例如:这只神鸟既聪明又伶俐。孽攒谰乍芒族介陨砖锌萝含畜卜隐折诚粪未尘璃掩洼蒜夷雹宏抿呻幸衡赶《神鸟》课件1《神鸟》课件11、全文有几个故事,它们之间有什么关系?2、读了以后,你有什么感受和想法?裁损欠赎靶悠休勘仿客著炯熬秉空茬铱琶震篡坦拌渊猖擂锦兼怒着压羔克《神鸟》课件1《神鸟》课件11、“神鸟”的神奇之处体现在哪儿?2、从“非……不可”这组关联词你看出了什么?学****1—3自然段镰盼储估鸿吴召岿氦棋腐垃锨居梆坤以奸抛优馈收嘴概棒氨催菇倘蒜殊计《神鸟》课件1《神鸟》课件11、为什么神鸟能一次又一次地逃脱?①两人有约定。②故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情。③可汗富有同情心,被打动,叹了气,违背了约定。学****4—16自然段戒雅悔苦挡即民跌伏沫逊圆肌铂映湾烁腹邦城美傍荆叙鸿泥凡偏休郴坪销《神鸟》课件1《神鸟》课件1