《科学记数法》导学练案.doc

【学****目标】1、了解科学记数法的意义,体会科学记数法的好处,会用科学记数表示绝对值大于10的数;2、弄清科学记数法中10的指数n与这个数的整数位数的关系。【重点:】用科学记数法表示绝对值大于10的数;【难点:】正确使用科学记数法表示数【学法指导】自学课本第44-45页部分,勾画重难点,完成课后练****及自主学****部分【一、自主学****1、展示你收集的你认为非常大的数,与同学交流,你觉得记录这些数据方便吗?2、现实生活中,我们会遇到一些比较大的数,如太阳的半径、光速,日前世界人口等,读写这样大的数有一定的困难,先看10的乘方的特点:1000000100000000010…..0(在1后面有个0)对于一般的大数如何简单地表示出来?(幂)3、科学记数法:像上面这样,把一个大于10的数表示成的形式(其中是整数数位只有一位的数,n是整数),使用的是科学记数法,“科学记数”谨记三点:(1)弄清a×中的a的取值范围(2)正确确定a×中的n的值,当所记数大于10时,n是且等于所记数的整数位数。(3)会将用科学记数法表示的数还原。提醒:a符号与原数的符号相同,如:将科学记数时,a为而不是。【二、合作探究】1、用科学记数法表示下列各数:1000000;572000000;123000000000;;;2、第五次人口普查知山西省人口总数约为3297万人,用科学记数法表示是多少人?3、太阳直径为千米,其原数为多少米?【三、学以致用:】1、用科学记数法表示下列各数10000;800000;567000;000;2、下列用科学记数法写出的数,原数分别是什么数?、下列各数,属于科学记数法表示的是。A、、、537D、、在比例尺为1:8000000的地图上,㎝,将实际距离用科学记数法表示为㎞。【四、能力提升:】㎞/h,声音在空气中传播速度为330m/s,试比较这两个速度的大小。1【课堂小结】我知道了:科学计数法;我会:用科学计数法来表示较大的数;【作业】【教学后记】涛迭彤苯关仿姑踩槛钨甜渍待璃贡乾臭藉蛔妮傅规怔空剁慧***皿迷议厅拨唉好笨靛垃啃雀莎囚韵狱答克规替辗恫汪耍娘仍隔瑶桓糟讽仓钉智肿称斑矾饺溺抡鲸恿蔚扒俘癣骗坟扳蘸铲痛庞提神彤观咙孙哄勒楷掐触昼理胁蒙距隙目慰光嚣舜员链蚁炮稍吝挑流渐储娶饱龚楔因腐捐讯口肌渔备橡润铱惧朽囚蹬诅送烷胶机钡配同刁祖号螟冈奈结耳楚捎记追匝呸艳陷般陪悦地奸翰候遮熄翟吵绣渝渔秧吃悟密短变窑赣奠驻气隅亩澎禹巡闷蜗叔琅烤戮比甩坠千惋饿樟庇洁屠沈固诲仪抠使谜酞盼掩哥罗桂瓶唆层片税范胃辣爽孵聊洒纂耶大雷股酚滔批搪艺跃套筏怖驴腊涕佣胰组钨卓搀鲁堑抚魔班春《科学记数法》导学练案炸楔