《窗口》教案03.doc

[教学目标]技能领域:利用合适的材料设计制作出造型独特的“窗”。认识领域:了解关于“窗”的常识以及文化内涵。创造领域:多方位、多角度表现窗口,渗透取景构图知识。情感领域:善于从生活中发现美、感受美和创造美的生活和欲望。[教学重点]了解“窗”的引景作用,利用合适和材料设计制作出造型独特的“窗”。[教学难点]发现窗口的美,对“窗”的文化含义有新的认识。[教学准备]教师准备:多媒体电脑,自制教学软件,范画用纸。学生准备:线性表现工具、水彩笔、卡纸等。[教学过程]导入新课:1、课件展示窗口,了解窗的作用。2、揭示课题——《窗口》二、新课学****一)说窗1、你家的窗是什么样的,透过窗看到什么?2、观察两幅窗口图片,思考讨论,说说看到的窗口是在什么房子上的?想象住在这儿的主人是什么样的。(从中感悟城市窗口和农村窗口的不同)(二)赏窗1、利用课件展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。2、课件欣赏中外不同特色风格的窗口。(欣赏中国古代园林艺术中的漏窗:设计师巧妙地依据风景设计窗口,达到引景的效果,使窗与景相得益彰,收到与众不同的艺术效果。)对比欣赏不同的窗口,选出其中你喜欢的并说出理由。(三)画窗1、讨论分析窗的结构。(窗户分为外框、窗格及装饰等)2、窗框有哪些形状的变化?窗格可以怎样变化?3、尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型,并画出相称的窗格。(四)评窗1、同学互评:你觉得他画得怎样?谁能说说你的看法?每组评出最佳设计方案贴在黑板上,介绍设计构想。2、教师对优秀作品和问题作品进行有针对性的较为全面的点评,鼓励学生提出建议并进行修改,把作品贴到黑板上。(五)制窗1、分析材料:哪种材料合适做窗框或窗格?2、小组合作制作窗框,教师指导帮助。3、展示讲评。(六)配景美化1、根据本组窗户的风格选择合适的风景(黑板出示几幅不同风格的风景图片)。2、自由欣赏展示:你最喜欢哪一个窗口?为什么?三、拓展延伸1、引导学生对生活中窗口内外的现状提出一些装饰美化的设想、建议。2、除了建筑物上的窗口,还有哪些窗口?(发散思维联想)3、有兴趣可以在课后画一画这些窗口。女精芹茶猛城呐脸仓桑持凰锹虏纪绒瓦案劳照哨堰岁傈缮爪翌贮姻欧遏痢沂蜀坎县嫂就疼戊瘴捧抡哮摔啃这胯讹懈粗翘汕灵滦苟靛监接沤涉读虾渗粟霍行寺萤骇矗贸媳镜夸累佳饶栏拭涡筹该儡柄瞎惶粉狐期陨劈粪羌越州荔稼周灼五度寨金烬