《隋的统一与大运河》教案07.doc

第1课隋的统一与大运河课时本学期第2课时日期月日本单元第1课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学****目标知识目标通过本课的学****使学生了解隋朝“繁盛”的历史,包括隋朝的建立和统一,社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用等基本史实。通过引导学生思考与探索“隋场帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题,培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。能力目标在学生自主学****的基础上,采用问题教学法、启发式教学法、讨论法等,培养学生分析问题、解决问题的能力情感目标大运河是古代世界最长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。通过本课的学****使学生认识:国家的统一和社会的安定,是经济发展的前提条件和重要保障;重点难点教学重点:教学重点为大运河的开通及其作用培养学生运用合作、讨论、归纳的方法。教学难点:培养学生运用合作、讨论、归纳的方法,本课的难点有二个:一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括,难以使学生感受和理解;二是对开凿大运河的目的和作用,要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价,有一定难度。教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂复****旧知预****反馈听写检查听写检测,学生互相批改并改错复****巩固创设情境、导入新课导入上学期我们学****了中国封建社会的两个时期。第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展,包括:战国、秦、汉三个朝代,经历了近700年的时间。秦朝是第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合,包括三国、两晋、南北朝,经历了近400年。接着,中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡,这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期,也是我国历史上著名的隋唐盛世。1、学生读单元综述和课前引言,标画重点2、准备新课学****的知识结构和预****提纲与黑板上,为学本课内容做准备引出本课主体教师活动学生活动设计意图复备标注学****导航自主探究、合作学****指导学生看书的方法,并着重思考一下问题1、隋的统一(涉及三问题:背景、经过、影响1、2)2、大运河的开通开凿的背景:(原因、条件)大运河开凿及通航的影响?动脑筋:想想看,隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?动脑筋:古人评论大运河说:“天下转漕,仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想,讨论:隋炀帝为什么要开通大运河?你怎样评价大运河?学生按要求先自学分析、然后讨论,在小组交流的基础上,全班交流,确定好答案。参与知识的形成过程,加深对知识的理解教师解决疑难问题:教师答疑解惑,并对学生在学****中的方法和内容进行针对性的总结与矫正学生主持提问知识结构并对预****提纲的内容进行解析,对课本的内容进行深入得了解和掌握分析思考能力知识梳理::隋朝在我国历史上是一个短命(37年)有重要的朝代1、完成统一,结束分裂局面;2、空前的繁荣富庶;3、创立了一系列重要的制度;4开凿举世闻名的水利工程-大运河;5、为唐朝的强盛在各方面奠定了坚实的基础。见《学检》自主学****的知识结构学生对照知识结构复****巩固形成完整的知识体系归纳总结:学生重点理解知识提升指导学生做<学检>的随堂演练和知识结构,特别是针对材料题和