2.1-通过神经系统的调节(教案).doc

2012年月日第周第课时总第课时第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节【教学目标】(一)知识与技能(1)概述神经调节的结构基础和反射。(2)说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。(3)概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。(二)过程与方法(1)通过观察兴奋传导的动态过程,培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。(2)通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。(3)通过利用电学原理分析膜电位变化,提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。(三)情感态度与价值观(1)通过科学发现,培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。(2)透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系,建立唯物主义世界观。【教学重点】(1)兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。(2)人脑的高级功能【教学难点】神经冲动的产生和传导。【教学方法】实验原理分析法、讨论法、比较法、归纳法等【教学课时】3课时【教学过程】第1、2课时通过复****上一章的知识进行导入教师:上一章我们学****了人体的内环境的结构与稳态,稳态对我们的生命活动有重要的意义,请回顾第一章知识回答:问题一“什么是稳态?”学生:“正常的机体通过自身的调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态”问题二“机体维持稳态的调节机制是什么?”学生:“神经—体液—免疫调节。”教师:同学们学****的很好,人体作为一个开放的系统,与外界不断进行着物质的交换和信息的交流,时刻要面对着外界复杂的环境变化,对于这些变化,人体是怎样做出精确反应的呢?这就是今天我么要探索的问题。多媒体播放NBA姚明篮球比赛的录像剪辑,提出问题。问题三“姚明能够完美的投篮得分,需要那些调节方式来实现?”学生:神经调节和体液调节教师:其实在姚明投篮过程主要是依靠神经调节来是实现的。教师:在学****新课之前,我们先复****一下初中学****过的有关神经系统结构的有关知识。神经系统的组成2、神经系统的结构和功能单位是:3、神经元的结构:4、神经元的分类:5、神经元的功能:6、神经元、神经纤维与神经之间的关系:神经纤维:神经:一、神经调节的结构基础和反射布置学生阅读教材P16,思考以下问题:1、神经调节的基本方式是什么?2、什么是反射?反射的分类?3、反射活动的结构基础是什么?组成如何?4、什么是兴奋?5、反射过程是怎样进行的?教师:下面我们一起来一一解答这些问题。1、神经调节的基本方式——反射2、反射是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。非条件反射条件反射3、反射弧:是完成反射活动的结构基础(用多媒体课件动画展示5个组成部分)感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器教师引导学生识图:感受器是感觉神经末梢部分,效应器指运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体。简单地说,反射过程是感受器感受到一定的刺激并产生兴奋,兴奋以神经冲动的形式经过传入神经传向神经中枢,神经中枢通过分析与综合产生兴奋,经一定传出神经到达效应器,发生相应活动。4、兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。5、缩手反射的反射弧:手指皮肤中的感受器(感觉神经末梢)→传入神经→脊髓中的神经中枢→传出神经→效应器(神经末梢和支配的肱二头肌)产生效果强调几点:1、在反射弧中兴奋的传导方向是单向的。2