一上统计教案.doc

教学目标:1、通过自己喜爱的情境学****数据整理,对身边与数学有关的事物有好奇心,感知数学在生活中的应用。2、经历数据整理的过程,学****分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据,初步认识象形统计图和统计表,能从中获得简单统计的结果。3、能进行有序观察和有条理地思考,体验与同伴的合作教学重点:1、通过实例感受统计的必要性,认识象形统计图。2、在具体的统计活动中感受数据收集、整理、描述、分析的过程。3、根据统计图表中的数据提出并回答简单的题。教学难点:组织有效的统计活动,使学生在活动中学会倾听、学会合作。教学准备:动物图象、花图片、多媒体课件教学过程:一、借助故事,创设问题情境师:小朋友们,你们喜欢过生日吗?为什么?今天,大象叔叔过生日了,(出示情境图)你最想知道什么?大象叔叔的生日宴会来了很多客人。(显示:小动物们唱着生日歌依次出现。)你听,他们一起为大象叔叔唱起了生日歌(播放音乐)大家跟着一起唱吧!二、实践操作,初步体验统计1、师:大象家来了那么多客人啊!都来了哪些客人呢?生:大象家来了小狗、小猴、小猪。师:那你知道它们都有多少只吗?(小狗4只、小猴5只、小猪3只。)师:你还看见了什么?(小动物们还给大象叔叔送来了鲜花。)2、分一分(1)大象叔叔可高兴了,来了这么多的小动物帮他过生日还带了这么多的礼物。大象叔叔很想知道他家来了几种小动物和每种动物都有几只,可是小动物们都围着大象叔叔,大象叔叔可犯愁了,看不过来呀,小朋友们能不能想个好办法帮帮大象叔叔让他很快就知道呢?学生分组讨论汇报,引导学生想出可以把小动物们先分一分的方法。(板书:分一分)(2)、我们一起来试试看,请小朋友拿出1号信封轻轻地把小动物的头像倒出来,在白纸上把小动物分一分。(开始)3、排一排(1)分完了,我们还要把小动物们排一排,大象叔叔是不是就能看得更清楚一些呢!教师巡视,选择作品在实物投影上展示,比较一下排法有什么不一样?比较哪种好?(2)小结:所以啊,为了能让大象叔叔看得更清楚一些我们还要将小动物们排一排!(板书:排一排)归纳:分类排队,有几种动物就排几排;可以横着排,也可以竖着排。(3)老师也和小朋友们一样帮大象叔叔把小动物们理了一理。(电脑显示。)这里有三种小动物,我们先摆出了一只小狗、一只小猴、一只小猪,为了使我们摆出来的图形整齐,可以在下面画一条直线使小动物们对齐,小狗对着小猴,小猴对着小猪,……(指着屏幕一个对着一个)这样就能很清楚地知道每只小动物的只数,而且看来比较美观。(4)没有排好的小朋友按照老师的方法很快的再排一排。(现在我们把图片收起来)。4、数一数(1)师:看了这幅图,大象叔叔很感谢你们,他不仅很清楚知道了来了小狗小猴小猪三种小动物,而且还知道了三种小动物每种有几只。(指着屏幕)你现在知道每种小动物来了几只呢?你怎么知道的?(板书:数一数)(2)我们用数一数的方法小狗有4只,小猴有5只,小猪有3只,从这幅图中,你还知道了什么?(我还知道小狗比小猪多一只。)你是怎么看出来的?(一只小狗对着一只小猪,小狗还多了一只)(谁最多,谁最少?)5、,我们还可以把小动物的只数记录下来,(投影出示)你会填吗?(学生在书上完成。)6小结:小朋友,想一想刚才我们是怎样帮大象把小动物理一理的?(我们是先分一分、然后排一排、再数一数帮大象把小动物