试论化学新课程堂教学的发展走向.doc

试论化学新课程课堂教学的发展走向摘要:新课程改革预示着教学要求的进一步提升,对课堂教学质量有了新的要求。对化学新课程课堂教学发展走向进行必要的分析研究,有助于后续提升教学质量和效能,确保教学达到预期效果。关键词:新课程、课堂、教学新课程改革实施后,课程改革的作用与价值逐渐得到体现,通过课程改革有效提升的课堂教学的实效性,突出的学生主体地位,为学生的全面成长提供必要保证。新课程推出后,任课教师需要适应课程要求,在教学设计方面重点探索和深入探究,积累相应的教学经验,进而逐渐形成教学体系和教学框架。互动教学、信息化教学等具体教学形式越发完善。化学教学具有一定特殊性,其更加突出实践性,在理论教学基础上要进一步体现出实际教学价值。 1化学新课程课堂教学重点 。只有学生能够主动参与教学活动,才能使教学目标最终达成,确保教学质量的持续提升。课程改革突出学生主体地位,围绕学生的实际情况,明确各个学科的教学重点。其中化学要运用到更多教学模式,使学生能够主动参与教学,通过互动等方式,增强教学趣味性,进而促进教学工作,确保教学达到预期。 、小组讨论、情境教学等教学形式被应用到新课程课堂教学当中,使得教学的多样性和多元化特征越发突出。课程改革后,教学内容需要更加丰富,能够围绕学生成长现实需要巩固提升教学质量。教师需要创新教学形式,使教学内容更加符合教学实际需要,利于多媒体设备和互联网技术、信息化技术使教学能够全面有序开展。 。新课程课堂教学当中必然要确保教学实效性,使教学能够符合实际需要,突出教学价值,使课堂教学能够起到引导和督促、提高作用,使学生在化学课堂教学当中,对基础知识有所掌握,能够熟悉相应的课程要求和主体内容,使课程价值最大化。 2现阶段化学新课程课堂教学存在的普遍问题分析在新课程改革后,相关任课教师等投入到教学设计和实践的探索当中,积累了大量的经验,但同时也依然存在一些突出问题,这些问题具有一定普遍性。总体看主要是两方面问题。其一是教学活动形式化问题。在化学新课程课堂教学当中,部分教师****惯运用事务等设置情境,让学生分组进行实验和讨论,进行小范围交流,最后由教师总结和点评,进而营造良好的教学氛围。这种形式具有一定作用,可以切实提升教学质量,但如果成为固定形式,则容易导致学生失去兴趣,降低教学效率。其二是创新性不足。目前教师普遍运用课程点评、信息化技术等具�w方式突出化学新课程课堂教学重点,但具体要求实施过程中存在表面化等问题,课程设计不够科学,信息化、数字化等手段应用不够灵活,总体创新性不强。 3化学新课程课堂教发展方向探究新课程实施已经进入一个稳定期和持续期。化学新课程课堂教学如何能够保障教学质量,切实完成课程要求成为关键和常态化问题。后期化学新课程课堂教学发展的方向主要集中在三个重点方向。 ,以学定教新课程实施后,对于化学课程教学要求有