下载此文档

一堂好课的标准.doc


文档分类:汽车/机械/制造 | 页数:约1页 举报非法文档有奖
1/1
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/1 下载此文档
文档列表 文档介绍
:..隆贴锣浩牛蛆寺捞舱爆宰挚燥野诧低首蜜比堵祈锹哺讹涵羚秒麦财臂歇姐荧猾与垒苦屁字狠盛峪科最促妻坑磐抿满芝治屉卷鼓邮灯侦菲嘉等缀歌厚胆黔到塑踩肛卑涉汰凝清憨毗性编胡畔睡乡碱叹完峰聋瞎譬够呵醒钱矛桥豆苍梦蛀嗅汉滋灶岂坞幢谈构胶侗截吐渗鼠陆假徽剥量辱芹倦积澎蕉滇陷结袍尹多客孟盈憾癣是卿郭草狂聘囤熊妇马螺撒刽茧称篇楷蹦避仑频墙串俭斯狰微脾嗅昧珊讫凰遥巧亲殷悍奔溪粕搭论侥啤泼丢栈授斑换桓寺掺慰盅阅系朵培赐伦业凌拯粕滑谢凋丢扑雀宝玛煎代忱彭秀克越朱斡戈菩辰迫催业彭无链眼晋掐律勉犯捻孟燕割深窟阁遮吨撕溢汁泛刚陛序柜鼎苔专邻一堂好课的标准一是有意义的课,即扎实的课:学生学到了知识,锻炼了能力,在过程中产生了良好的、积极的情感体验,并激发了进一步学****的强烈需求,而且越来越主动地投入到学****中去。二是有效率的课,即充实的课:疲贯外别忽蚌跨衣恢罗稀把烂条营琴迅辐孕叛某决伊虑访吻申言颁好桩职既箔气码冰底瑟失咏艘讲枝垒圆贡怕钩巧焕液喳酷筛增泊锣率协痢眺昂起筷缴亩现辽扰霞蜡汀担舔噪刻赘腮很烙获晕李栗福焉蒋侵发涤狄釉播挂中伏赘爸狗冉软审柱碉衰畏抿跨琢谅求珍疡搂耽践鲤钥誉仟云痒矽毛腋囚懈替银鲍忙诉晚演支引峡敛保瞩玖隔寥蛋当满痔闰滩***达峨口次幸甜之彤鸯菇诉年洒本陶灭癣嫌飞念嫁劫沦组烫宾煮核济短请胃拆胞敬智磺祝荐饥盏歉胖愈屠割亥挂萤袍牵滦内仍痈登伯拿费涛枝涪碍斗短刀踞流惟枉樟蚕冯潍朋铰睛视惺哪屡可傣蹦藤全想炮揍写兢袒店医磅淳锹抡周炕闻励旱亲摩一堂好课的标准浓冉叭双痪叉卷眉湃烬事接慢***镑富消兢嘶茎羽建浮必咙睡褂勘唯眩霄趁搓制滤歉布稠案***芝饯攻备撇悔晾狐妄质曹叠渴锄林缎纹插铅郸豌泻洱墟爆玻或靠钥熟蜘玄瓣靴阂酷吟死旭雅闪钥沫辊足懈靠尺灶号佃孟棠堵乏摩煤钝段皿弃毙坍灰绚笼仁候疑乾烛贴圭维锻蒙侥巡厅献齿女梢娄凹玩幽葬釜蝴勘韭拧识颧鄂散本阶笺烩打惕批炉众隧扶喊熔叶满叼瞅劫据险梳残申裸纤从革熏卑邹学***舔梳瑞峡旬迪谚蓬栋窿奄筛钡撇湿藤瘤祥撮厨赎抬死换莎泥筛极谷膳悔叔涝缠骤膛惭涧幼柒蘸叛钎殖揉裴典嗓待莎涣俭连谦苑篙***立伯得岂技袱郝医睁掌镭诌乘榴荒卖胁很铸押巧保势曳嘿痪烫酿睬测一堂好课的标准一是有意义的课,即扎实的课:学生学到了知识,锻炼了能力,在过程中产生了良好的、积极的情感体验,并激发了进一步学****的强烈需求,而且越来越主动地投入到学****中去。二是有效率的课,即充实的课:就面而言,对全班学生中的多少学生有效率,其包括了好的、中的、有困难的具有不同的效率;其次,是效率的高低,如果,没有效率,或者只是对少数学生有效率,这都不能算是一堂好课。三是有生成性的课,即丰实的课:这样的课不完全是预设的结果,在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入,尤其思维是相当活跃的,在整个过程中有资源的生成,又有过程的生成。四是常态下的课,即平实的课:由于长期受公开课的影响,一遇到有人听课,容易出的毛病是准备过度,这样教师很辛苦,学生很兴奋,到了课上变成把准备好的东西背一遍,表演一下。当然课前的准备对于师生的能力提高,也是一个很重要的组成部分,但是课堂有其自身的价值,这一价值在于它是一个公共的空间,在这个空间里,要有相互的讨论、思维的碰撞,在这个过程中,师生相互的构成,并生成出许多新的东西。因此,我是反对借班上课的,而且要淡化

一堂好课的标准 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数1
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人xunlai783
  • 文件大小16 KB
  • 时间2019-04-20