谈“护理礼仪与体”课对提高中职护生德育时效性的意义.doc

谈“护理礼仪与形体”课对提高中职护生德育时效性的意义中职护理专业的学生肩负着救死扶伤的重担,拥有良好的职业道德对于他们来说至关重要。“护理礼仪与形体”课程紧扣护理职业教育人才培养目标,课程内容不仅贴近《中等职业学校德育大纲》中的道德品行教育和职业生涯教育要求,还包含了护生的形象塑造、举止礼仪、沟通礼仪和规范礼仪,有效提高了中职护生德育的时效性。一、“护理礼仪与形体”课对中职护生德育时效性提高的意义《中等职业学校德育大纲》明确指出:“中等职业学校德育目标是:把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为****惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善,具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。”“护理礼仪与形体”对中职护理专业有效达到德育目标具有重要的意义。 ,塑造良好的职业姿态“护士礼仪与形体”教育中的礼仪属于基础性的行为规范,如《三字经》勾绷脚的训练,其核心思想包括了“仁、义、诚、敬、孝”,有效地提高了护生的礼仪文化素质。而形体是培养学生综合素养的重要基础,如“站立有相”“落座有姿”“行走有态”“交往有礼”,能够使护生的仪表更加端庄、姿态更加优雅,塑造出良好的护士职业姿态。 ,建立良好的行为规范把“护理礼仪�c形体”教育作为加强培养中职护生职业道德的切入点,使学生真正学到礼仪交往中应遵循的基本准则,并通过将礼仪与形体教育所培养出的良好的行为****惯应用于社会实践中,有效解决知行统一的问题,引导护生培养高尚的职业道德,建立良好的行为规范。 ,适应现代护理之需与患者有效沟通是护理学生未来工作中重要的一项内容。“护理礼仪与形体”课程内容不但包含了护士与患者的沟通礼仪,而且还包含了护士与患者家属、探视人员以及各种工作人员的沟通礼仪。护生通过学****能掌握各种有效的沟通方法,并学会营造出融洽与和谐的工作氛围。二、“护理礼仪与形体”有利于加强德育实效性按照现代社会医学和护理模式的需求,充实“护理礼仪与形体”的教学内容,探索出“2+2+1”多元化的教学模式,有效提高了中职护生德育的时效性,实施内容如下。 1.=课程学****角色扮演学校“护理礼仪与形体”课程内容包含形象塑造、护士的举止礼仪、护士的工作礼仪三大模块。从护士礼仪的基础理论“道德美、语言美、气质美、形体美”学起,然后训练护士的举止与工作礼仪。在传统理论学****与形体训练的过程中,不断地向学生渗透优良的道德品质和文明的行为****惯,根据