南门幼儿园2012年大六班下学期工作总结 2.doc

大六班班级工作总结班主任:徐静静配班:戴阳毕保育员:张宫“时间、时间象飞鸟,滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活了一年的孩子们分别。在学期即将结束之际,我们对这个学期的班级工作进行了回顾,主要有以下几个内容。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,期间我们进一步深入学****纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿,集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能,学****自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。一、班级工作管理方面。本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作。1、进一步养成幼儿的卫生****惯,在培养良好的行为****惯的同时做到:(1)两位老师常沟通、统一行为****惯的要求,并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实。(2)每一项活动作到要求在先,巩固检查在后。(3)发动小组长、值日生的作用。比如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝等常规的管理。这样即调动了幼儿的积极性,又使行为****惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规,使幼儿在卫生****惯方面有了很大的进步。2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学****和交往****惯,激发幼儿情感、情绪,促进幼儿各个方面的发展。(1)让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规,我们提出问题,引导幼儿讨论,并总结制定出规则。如:班级的常用物品、游戏材料、学****用品、生活用品等应怎样分类、摆放,启发幼儿并做出标签,以便幼儿自我检查、自我纠正。(2)给予幼儿精神上的鼓励、支持。如,我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈,让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做?并在日常生活中互相提醒、帮助,而不是检举、监督。而老师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑,让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上,他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的快乐。(3)大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由,允许他们自由选择不同的游戏或学****活动,而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉浸在满足内在需要的活动中,他们专心致志操作,没有功夫违反常规,这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。二、教育教学工作方面。1、努力学****新《钢要》,增强专业意识、提高科研水平。不断总结教育教学心得,认真学****新《纲要》,撰写论文和教育反思,提高科研水平,努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。2、充分的课前准备工作我们班的两位教师,能积极的准备好教学具,经常上网查资料、自制教学具,为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。3、做好幼小衔接工作这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。因此,本学期我们从保育和教育两方面