博士生支部创新立项总结.doc

我支部在上学期向校组织部申请博士生文集创新立项资助。9月底获得批准并获得经费。支部成立专门的编辑班子筹稿策划。现在,共收论文10篇,已按照拟定的编辑体例修改,已进入最后的编辑阶段。现将支部有关开展的活动,做一个汇报。1、9月底,召开支委会,研究文集的出版,并确定了以姚骏、金勇、张幸、邵雪萍、宋成方同学组成的编辑委员会。明确了论文征集的体例,是论文、读书报告、新书介绍等学术交流文章。2、10月初,以电子邮件形式,向全支部党员发出通知,希望党员带头,并带动周围的同学积极投稿。3、11月中旬,已征集到文学、语言学、文化类的论文10余篇。4、11月中旬,编委会就论文的引文注解体例进行讨论,由于文学类和语言学类的核心期刊体例标准不同,最后决定采用MLA的国际通用标准但是文学类的注释部分可以相应放宽标准。编委会在会后,制定了论文体例的样板。5、11月下旬,编委会将论文体例样板电子版,发回每个作者,进行修改。6、目前,改完的论文正在回收中,编委会在撰写创刊词,并策划决定各分栏目的名称。:博士生文集论文引文和注释体例附2:已改完的论文——《大学生自传性文本中的文化定型转变》评价理论的社会主体间性模式及其特征*宋成方摘要:评价理论是上个世纪90年代以来系统功能语言学派对人际意义研究领域的新拓展。笔者认为理解评价理论的关键是理解其社会主体间性模式,本文在对其主体间性模式分析的基础上,从系统性、意义域、以词汇为基础的系统构建和语篇分析取向四个方面对“评价理论”进行分析。关键词:社会主体间性、系统性、意义域、以词汇为基础的系统构建、语篇分析取向引言(每个部分的题目用加粗黑体,与上下各空出一行距离)对于评价理论,国内已经有了一些介绍和评述(王振华2001;李战子2004;刘世铸、韩金龙2004),他们主要对评价理论的发展过程和三个次系统进行了描述。去年10月份在河南大学举办的功能语法活动周中,该理论的主要创立者Martin教授和他的学生PeterWhite博士系统介绍了他们创立的理论。本文将根据他们的介绍并参考一些资料对评价理论进行深层次分析,目的在于揭示评价理论构建的目的及其理论特征。………………………………2评价意义的描述性研究和评价理论的社会主体间性模式语言在人类的生活中扮演着不同的角色,具有不同的功能。研究背景不同的研究者往往对其有不同的划分,这些划分表面上看似不同,并且使用不同的术语,但是他们都认为语言不仅是人类认知世界的工具,还可以用来表达自己的感情、影响别人,Halliday在其基础上提出了语言的概念功能和人际功能。(Halliday&Hasan1989:15-23;Sarangi2003:166-167)说明性的注释一律采用脚注,小五号字,用阿拉伯数字排序,不用圆圈。参考文献不要用注释。(与上面空一行)……………………………………………………(不编号,不用M、C等符号)外文作者姓(接逗号,)+全名(接英文句号.)+出版年(接句号.)+著作名(斜体,接英文句号.)+出版地(接:)+出版社(接句号.)Ballantyne,:ASanskritgrammarbyVaradaraja,mentary,:,第2行续写时缩入4个字母的距离中文作者姓名(接逗号,)+出版年(接逗号,)+著作名(正体,接句号。)+出版地(接:)+出版社(接句号。)程汝祥(编著),1997,《简明豪萨语语法》。北京:外语教学与研究出版社。戴浩一,1990,以认知为基础的汉语功能语法刍议。《国外语言学》1990年第4期。通信地址:宋成方100871北京大学外国语学院英语系电子信箱:******@:AppraisalTheory:asocialintersubjectivemodelofevaluationanditscharacteristics大学生自传性文本中的文化定型转变*边永卫高一虹摘要:本文采用系统功能语法学派Martin与Rose(2003)的评价理论,对36名大学生的文化定型自传性文本进行了语篇分析。通过分析自传中“评判”、“鉴别”、“情感”、“声音来源”等范畴的词汇,概括了文化定型的形成、强化、动摇与突破在情感层面与认知层面的特征,以及定型变化的一种可能性的阶段化趋势,即定型在不断遭遇挑战,随即解体,继而重构的同时,从文化群体层面具体化为针对独特个体的认识。关键词:自传、评价理论、定型、“定型”(stereotype)是人们对某一群体所持有的固化、简单的看法。“自定型”是关于自己群体的定型,“他定型”