一年级学困生帮扶计划.doc

为全面贯彻党的教育方针,落实学校为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作,特制订本计划:一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教育教学质量。二、学困生名单:胡丹、胡省成、敖荣珍、敖荣涛等;三、学困生形成原因情况分析1、父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。 2、教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。 3、人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。4、不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进"双差生"行列。四、学困生主要特征分析1、一年级的学生对于老师说的话言听计从,但是有时注意力涣散对老师的要求理解不全面。2、上课时,不认真听讲、爱搞小动作、缺乏主动思考的能力。3、没有自学能力,做什么都需要别人的帮助。看书时注意力不集中。4、做作业时,字迹不工整,遇到问题经常需要别人指导。五、具体措施。(一)在思想上:1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。4、老师不仅要注意培养后进生的学****兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学****中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。(二)在课堂上:1、在平时上课中,有意强化学困生对知识学****的敏锐感,多引导他们对现象的观察和思考。2、故事、游戏、现实生活场景都是学生最容易接受的学****方式。通过有趣的喜闻乐见的场景引入课题,可以牢牢地吸引他们的注意力,学生仿佛自己进入了故事情景中,不由自主地产生了强烈的探究欲望,思维的源泉被打开,滚滚的泉水尽情地流淌。给积极的思维以强动力。3、以合作交流促学****不但可以培养学生团结合作、沟通与交流的能力,而且有利于激发和促进学生思维发展,特别是学困生思维的发展。这样使他们得到了帮助,能力也得到了提高。(三),要备学困生的转化情况,要明确学困生理解教材的难点是什么,学困生容易出现的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。,一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易