矛和盾的集合doc.doc

25、矛和盾的集合正文:第一课时教案目标:①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文③理解课文内容,学****发明家勤于思考、关于实践的品质。教案重难点:理解课文内容教案过程: 一、启发谈话,揭示课题①出示矛和盾的图片:你知道哪个是“矛”?哪个是“盾”吗?②矛和盾是两种相对峙的开口,如果把它们集合在一起,结果会怎么样呢?出示课题,齐读:矛和盾的集合。二、初读课文,整体感知①学生轻读课文,要求读准字音、读通句子。②出示生字卡片,开火车请学生读。③指读课文,读后评议纠正错误。④自己把课文再默读一遍,想一想:课文讲了一件什么事呢? 三、质疑提问,初步释疑①学生再默读课文,边读边提出不懂的问题。②同座交流交流。③全班初步交流所提的问题。对于一些非重点问题,相机解决。④提炼重点问题,明确学****目标。以下两个问题可作参考: ? b.“是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话给你什么启发? 这两个问题作为下节课学生讨论的话题。指导写字①出示要求会写的14个字。②重点指导7年左右结构的字。持般攻炮坦战神 。 。③学生写字,教师巡视,及时评议。实践活动搜集能说明课文最后一句话含义的事例,准备交流。第二课时14周2节教案目标:①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容,学****发明家勤于思考、关于实践的品质,懂得“谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话的含义。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。教案重难点:懂得“谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话的含义。教案过程: 复****问题,揭示目标上节课我们提出了哪两个问题?教师出示问题:①发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的?②“是的,