新北师大八年级上册数学第三章位置与坐标教案.docx

新北师大八年级上册数学第三章位置与坐标教案.docx•课题:3、•教学目标:(一)知识与技能:理解用一对数表示物体在平面内所在的位置,灵活运用不同的方式确定物体的位置;(二)过程与方法:经历在现实生活屮确定物体位置的过程,感受确定物体位置的多种方法;(三)情感态度与价值观:体验生活中处处有确定位置,感受现实生活中确定位置的必要性.•教学重点:理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据;•教学难点:灵活地运用不同的方式确定物体的位置。•教学方法:•教具准备:•教学过程:I•创设问题情景,引入新课通过若干图片,引导学生感受生活中常常需要确定位置•导入新课:怎样确定位置呢?II、分类讨论,探索新知(1)温故:在数轴上,确定一个点的位置需要几个数据呢?答:一个,例如,若A点表示・2,B点表示3,则由・2和3就可以在数轴上找到A点和B点的位置。总结得出结论:在直线上,确定一个点的位置一般需要一个数据.(2)启新:在平而内,又如何确定一个点的位置呢?请同学们根据生活中确定位置的实例,探究1(1) 在电影院内如何找到电影票上指定的位置?(2) 在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同?(3) 如果将“6排3号”简记作(6,3),那么“3排6号”如何表示?(5,6)表示什么含义?(4) 在只有一层的电影院内,确定一个座位一般需要几个数据?结论:生活中常常用“排数”和“号数”⑴你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗?(2)破译密码游戏...6■口■»下农中是无序』•你能帮他破译吗?)()(8,4)()()(]合绘工了大圭爱12使便棒发林昌、H格月为以式!加10导当不能册文适产你忆白<8将'X主国子朋她7*充和中妇从类6主线的是典多驸5华悴有上双止以4其色多一比壬:3方条在地门,和2谍•地在民寺设I7654321结论:生活中常常用“行数”和“列数”,1976年7月28日凌晨3时40分,,震中位于唐山市吉祥路一带,即北纬39°3幻,东经118°IV•这次地震中,有24万人丧生,是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一•你能在地图上找出震中的大致位置吗?结论:生活中常常用“经度”和“纬度”、下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里)•对我方舰艇来说:北偏东40°的方向上有哪些目标?要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据?距我方潜艇20海里处的敌舰有哪儿艘?要确定每艘敌舰的位置,各需要几个数据?如何表示敌舰A,B,C的位置?结论:生活中常常用“方位角”和“距离”,如何向同伴介绍“省政府”所在的区域?“省图书馆”?结论:生活中常常用“区域定位”,确定一个物体的位置一般需要几个数据?答:在平面内,,确定一个物体的位置一般需要儿个数据?:在空间内,,、•练****在平面内,下列数据不能确定物体位置的是( )°°,北纬30°海事救灾船前去救援某海域失火轮船,需要确定( )?观察如图所示彖棋盘,回答问题:(1) 请你说出“将”与“帅”的位置;(2) 说出“马3进4”(即第3列的马前进到第4列)•课时小结:知识能力:(1) 在现实情境屮感受了确定物体位置的多种方式,并能灵活运用不同方式确定物体的位置.(2) 在直线上,确定一个点的位置一般需要一个数据;在平面内,确定一个点的位置一般需要两个数据;在空间内,:(1)数形结合;(2)分类讨论;(3):•板书设计:§“排数”和“号数”用“行数”和“列数”3・用“经度”和“纬度”用“角度”和“距离”用两个“角度”用区域定位结论:在平面内,确定一个点的位置一般需要两个数据.•课后反思:•课题:3、2平面直角坐标系(第1课时)•教学目标:(一) 知识与技能:理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念;认识并能画岀平而直角坐标系;能在给定的直角坐标系中,由点的位置写岀它的坐标。(二) 过程与方法:通过画坐标系、由点找坐标等过程,发展学生的数形结合意识、合作交流意识;通过对一些点的坐标进行观察,探索坐标轴上点的坐标有什么特点,纵坐标或横