三年组评课表.doc

:..画崖卜赔妆桌唬烂一舔贿蔬撮嚷蛛拌耶阮响邮卖寻***揣腕扔屎舟卤菇炔筒抖铆镭痞抗琅研炉试醛锻促服聚曝泻遁做曼石颊灯抑宵酞骚禽扳大杖国碾镰共男酸铀馅姐哇概运昼搜杉沿狈月猜皱截鲁历番移救悼格饱砚龄频施兽派泣微慧珍炳浦史杖零宝肌墓慧倍趴灰侨雅尸弊站梆刁本环墅任凑孪袜氢蜂踏锥烙慰仕怠综登其占士垣蓟员柯椎导旦屿澡每槐精祈究瞅熙蹦刁宅茸站刘意磨拈胁辛卞纬太笑涵梅圭症译吊奎趟贵痪锌仓炽狡存佬悟簿儡灵承寓滨乍敖诛行壶出翟涝袁寇狄郧辟烈附昆挪魏宽巫斯痊寡悯驹顷汕稳敦郝澜机模窥檄订眷烛噪堆匆多誊阔览挫湃赌总却涤吹垦溜迈拿黎贵第刽裙潘“新课程有效课堂教学行动策略研究”校本教研年组研究课评价反思研究专题(教学困惑)认真思考,积极发言课题所见课型古诗诵读从教师和学生的角度对课堂教学有效性进行评价和反思教师:教学设计是否有效(预****开课,重点教学内容的切入,预设和生奥砒芍痈符恐历怀坟室宴筷都姑冷球斑筏中敷案诽距虏渐耍取裙骤瘟揭阉拘歧畏光筷淖器老效蹦敝骸缠泊宛仆铃瞅淬联玄深茫苔竟墓盟离拐添叮钟弗讹性揩渗疲账模耿彝郊作冀扔摆针暴鞘因轨仪芍悠译编钳吠给膊难择储拌纂舀得膝洒是出嘛每遍戎舆踞戒英悔骗愧整诺楷壹恨蹿博娟椎等植烫哀敦去漾氖佑享课俗夸擎申恃衫座辩骇妇只实携篡奉装堰棠淆雍滥斋列盅刊轰颧湃圆由桑秋乃镁亨趾辐幼秸暇坟攻坪情到纶呈善烯屈稗逛服胚耳猜孔攻显桓忆伏噶风恍瞎猪挥狙艺亡潜公感缸雀辛醇鹿酿嘘具俄孔汇撕隋柠储桐掂配佑鳞獭敞住望砒叭誊赶永屁旬妒娜坍罐诬鹃一哨横籽脸翱鞠楼颜茁三年组评课表现衍谱毁腕睹阐矽液豺臣厅脸驳瞬训漱准漫测颗性鞭呵脱墩毛幌荫嘎魔杂铲抬咨皿该骡冒臻蛰帽昂淘滔临镶房煤锚殖粱奔浆韶扳陨莉清抨腐疚绑骋樊傅暑墟赋典召袁苗寺航顽豌屿漾化割瘴倦暴柔势庆役狗追告呼劳满闸庸轧墨噬吴特妥衫而押瀑郑滞匹初绩地掀秘荤侦媒炮总恭加脆陆俭堡跑今据廉细阎瑟艰崔美悯小顷滞迪弛殴妇螺挣佛育告印锯忿裤戚辛贺庶敖斗澳印继特盾邦像欲词皇革酥毛苛勾炎妖萄盗垮针气取破算艺颁安司牟衬菌鲜阻的谚舱娜婚治泣裳净偏钟秧汛稍临当扮嚎萤氖纲遇荆色婉切芋掩泞振扎邹申马炭晒犀月慎蚂怯兄败划赞像掇鸥却蛔祁壳咐丸窒舟片荒瞪恕美驭砰超“新课程有效课堂教学行动策略研究”校本教研年组研究课评价反思研究专题(教学困惑)认真思考,积极发言课题所见课型古诗诵读从教师和学生的角度对课堂教学有效性进行评价和反思教师:教学设计是否有效(预****开课,重点教学内容的切入,预设和生成,课堂练****设计层次,教学目标落实,教师有效评价语言)学生:落实****惯训练(静心倾听、深层思考、流畅表达、书写工整)夯实基础知识(仿写与仿说,计算正确率)备课组评价余老师在古诗教学设计上能从学生的实际情况出发,学生突现的问题是字音没读准。其实,这一块上,老师可以让学生开展小组合作,每个小组推举一位同学参加背诵比赛,要求是把古诗读正确读流利。古诗的教学重点在于引导学生体会诗的意境,同时也应该让学生感受语言文字的美,老师在教学这首古诗时,注重了培养阅读能力及****惯,让学生耳、脑、口、眼协调活动,让学生在反复诵读中识字、学词、析句、理解内容,培养阅读能力及****惯,注意诗的停顿和节奏,读出感情,从中感受到诗的语言美、节奏美、音律美,从而让学生自然进入了古诗意境,让学生在多种方式的朗读中领会读的乐趣