上好课的教学艺术.doc

放假期间,我拜读了《上好课的教学艺术》这本书,使我受益非浅。看了这本书,知道教师课堂教学艺术的重要性与必要性,这是一门很深的学问,也是一门需要深思的艺术,教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系。在这样一种关系下,才能教学相长,师生共同进步。课堂教学是学生与教师的共同活动过程,它不是机械的单向的传授知识,它包含了人与人之间复杂的交流关系。那么怎样上好一节课呢?我觉得必须掌握好课堂的教学艺术。上好一节课,首先是课堂导语要有艺术性,在课堂导语的设计中应该注意一下几点问题:忌重知轻能、忌冗长拖沓、忌平淡刻板、忌牵强附会、忌言独角戏。课堂导语的设计也要多种多样,一节好的课堂有了一个好的开始,接下来就是课堂讲授了。在课堂讲授过程中,教师要用心察颜观色、转变教师的角色、重组课堂信息。课堂上,学生多了,课堂表现总会不一样,有专心听讲的,也有精神溜号的。老师可以根据学生具体情况,适当地表扬遵守课堂纪律、专心致至学****的学生,使学生的精力集中起来。这是表扬法;临时让不注意听讲的同学回答教师提出的教难问题,他回答不上来,以此来提醒他,使他自觉地纠正错误,专心学****这是提问法;课堂教学45分钟中,大部分学生精神疲惫,这时可讲一个与教学内容有关的笑话或题外话,使学生紧张的精神松弛一下。经过休整,学生可以恢复精力,提高学****效率。这是休整法;有时上课出现突发事件,如同桌或前后桌学生吵架,影响课堂纪律。教师为了使教学既能继续进行,有能脱身处理偶发事件,可以采用分身法,布置一两道紧密、配合本节教学的思考题,让学生思考,又能处理突发事件。这是分身法......给我留下印象最深的是幽默法和嫁接法。幽默法就是以幽默的语言提示学生,让他们知道应该专心学****不能精神溜号。例如一位教师正在上课,忽然有一只喜鹊在窗外叽叽喳喳地叫,当时,许多小朋友的目光被喜鹊吸引,影响了上课。这位教师不仅没有训斥学生,反而幽默地说:“刚才大家上课很认真,把喜鹊都感动了,还高兴地说:“多好的小朋友啊,上课真专心啊!”经老师这么说,学生们意识到刚才精神溜号是不对的,很快集中精力学****嫁接法就是把与课堂教学无关的偶发事件,引导到课堂教学上来,犹如植物栽培的嫁接。如,一位教师正在讲课,一只燕子飞进教室,绕了一圈又从进来的那个窗户飞出去了。燕子闯进教室,分散了同学们的注意。这时,老师没有批评学生,而是提出一个问题:“谁能说说刚才燕子飞行的路线像我们学过的哪个数字?”同学们立刻回答说,像“6”,学生的注意力很快地被引导到学****上来。想想自己平时遇到这种类似情况,并没有把课堂突发问题解决掉,只是一味的批评,通过书中举的实例,使我意识到了课堂确实是一门艺术,应该不断的反思。这本书让我深深感受到了它的“适用性”。教学艺术只有在实践中不断地理解、感悟和运用,才能运用恰当,挥洒自如,发挥效益。本书从大量的文献资料中,尤其是丰富的案例中,采撷精华,在理论阐述的同时,透彻分析时间案例,让我不仅仅体味新课程课堂教学的新异之处,更能学会并掌握、运用新课程课堂教学艺术。一、教学不仅是一门科学,也是一门艺术。教师应自如地把备课中丰富的教学在课堂这个艺术舞台上传授给学生,尽管学生的个性千差万别,但他们总有共性的东西,掌握了共性,也就掌握了规律,问题就容易解决。二、课堂教学艺术的关键在于把握住学生的注意之门——学****兴趣。特级教师于漪认为:“兴趣是学****