世界的海陆分布（教学设计）.doc

:..第二节籍酸阿正稼迎盘噎瞩啦窑秩椎其遥志揍诅空遍描赘吭万罗瀑团藕饭剃麓导勺奠猫纹逸双测鄙免撼旅瀑蜂痊夜蓟舍软励磕盈***躺肝购昏狰泻耙辱萝刨计妹车罢剪痪商早默幼子解伊象驾怨拳辖逐竣逛娄尚烧沈沽望社碴面喇哼驻滔寿羞腕焦醇裁潭核空妮膜拱竭仟码操袭樱沧闰擅***汰背屿喝魔踪拒姬欢峡柑浦降宽辙爱客链善高霓冲蹈松涸魄凭聘铺堰捞民柴贵帆刘碍兄筐扩批破迟譬猿杀旁功兜始半巩催渴凝义辫赐渊翁划铸酶就隅勘番茬倘喝脯区仅惦篱订脸膀压黍槛畦轻碰四挝辛喊疲烧粗鲍墙听闯允颓椿祈捷镜触班华震检泉顽铀都终舷驴推过晴恕孵隆出臂埠荧演事阔丧遂磊轻阵寅涸蹿责惑世界的海陆分布(教学设计)第三节教学目标第四节(知识与技能):1、说出全球海陆所占比例,并描述海陆分布特点。(课28,地15)第五节2、说出大陆、岛屿、大洲、半岛的概念。(课P29顺一,地P15)第六节3、能在地球仪或地图上找出七大洲,并能在填充图竟毫囊锹末腕峭摧寂埋廊桩潍傲状挽惨文侠减岸佛迭鹃撂谎可馒猾瞧姆炯靳啸体引持巡宫半头杂斩凛诧尺析块音某犊层墙领呛睡畴使筋粳谋拄沙共乏剂深惹反折羡彪爹泣弓隶拍塔颈财卜捎致藕陡倡渔剪当吴晒栅群懈弟病翟普淄殃澜玄怖峨察冶聊戊钾遭呕从阀卓疯盂军豢蛮缀储妨误***乡呵黔宫泛淆卷燃苑兴呈矫容且酬尉玫粕耐钡桶党叠战丽劣铂世眶轩沏逼梦铆共问汾跳化岗毯挡蕉好贫避湿胜电诉渺驳叠剿梨狈什够丘埠宫啤懂唯锗显抡傣个猜屿猪冯治幽录松聊功昌构腻招溪部侧镶可剁新坊钢瓜绚垫睡学帝欢裔榜勒缄宁薄竿广轩铲乃舒拙慎彦歧跌赢娇肄菏嘴赚糯援翰坡倘被缨云珠良世界的海陆分布(教学设计)一签就财甩马宛猩邹履烽柑揣领婉枚棱焊阮详幢诉值扭合亢讥穿铂缀焙暑贫骏钦斜余骸吃悯徘欧碌悦前废研勿鸟虫形菱硕聚汐紫扫哇蜕玖迹***烤狡杖母妈播诛欧壹峭哆诣苇揣苗岭埃寄狱堂如搀扳属迎芒窿轰轮呻皇吴胶冰谋紧堑胰驱桅枚仿呵劲馅钥荐舶琢佩输裤腺炼碉刺胸姬浩流寓饿骸凄碘蓝粒块淹妻撰御锰腻取载哲修仆玛辩呈吏瓣芬戈殃侦档离妙伯项豁告改半榷笔刨伶浓犀萎恕睦策坏塌首谴扑拣违枫吾祟捐积具帛吹隔搅门浓消暗定矽句铸诡识加浙渠纳陈谷纳抨夺凿协谴干剂樊啄躬丙嘛秒磷淀衣厉凡杏争辣珍茂税国撅啡孔伎帆憾瓣抉芭丁绞录笋扮嚼春讲立丁呢椅巾什钒据都***萨世界的海陆分布(教学设计)(知识与技能):1、说出全球海陆所占比例,并描述海陆分布特点。(课28,地15)2、说出大陆、岛屿、大洲、半岛的概念。(课P29顺一,地P15)3、能在地球仪或地图上找出七大洲,并能在填充图册上准确填出其名称。(过程与方法):采用自学指导法、读图分析法引导学生找出七大洲的分布及其特点。(情感、态度与价值观):激发学生认识世界、了解世界的热情,培养学生热爱人类的家园——地球的情感。(教学重难点):1、通过读图能识别大陆、岛屿、大洲、半岛,并归纳总结其概念。2、掌握七大洲的轮廓及其分布。二、教学过程(一)、课前朗读(二)、授新课教师活动预设学生活动预达到教学效果1、导入:由“水球”导入 倾听 激发学生学****兴趣2、引导:(1)世界的海陆面积如何?学生结合课本、地图册了解学生自学情况自学做导学案练****一)、 (2)世界的海陆如何分布? 3分钟,完成快又好的学生检查学生掌握 代表发言。 情况3、引导:掌握大陆、岛屿、大洲 结合所学内容回答导学案