第八课 现象本质与明辨是非.doc

第三单元共6课时本节为第4课时课题现象本质与明辨是非教案目标知识目标了解现象和本质的辩证关系;理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。能力目标学会分析判断现实生活中的是与非,掌握透过现象看本质的方法。情感目标是非分明,明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。,把握本质,明辨是非教学难点识别假象,把握本质,明辨是非教学关键识别假象,把握本质,明辨是非。课型新授课教法、学法案例教案法、讨论法、启发式教案法使用教具多媒体课件完成目标的教案过程及教案内容双边活动及教法运用〖组织教案〗:师生互致问候、点名〖复****提问〗在复杂的现实生活中,透过现象认识本质,以提高人生发展的能力,需要做到哪些内容?〖引入新课〗复****提问法引入课题〖讲授新课〗三、明辨是非是做人的基本条件(一)在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆的情况设置生活中的情境:(1)上课时,好友小丁邀你去网吧玩游戏。(2)朋友请你吃糖(实际是软性毒品),并帮他贩卖。(3)有人向你出售黄色书刊。(4)为了上网,朋友要你帮忙向低年级同学***。(5)星期六,朋友邀你搓麻将赌博。(6)有人向你散发“传销”材料,并邀你加入。(7)一位学生的母亲声泪俱下地对记者说,学生回答请学生分析讨论:你认为应该怎样正确处理同学间的关系?与朋友交往的标准是什么?树立正确的是非观对个人成长有什么重要性?“网吧是个谜潭,网聊、网恋就像两条毒蛇一样,缠住了我们的孩子。”(8)一名经常上网的学生王某说:“自己也知道上网不好,花钱费力,可上网有瘾,自己管不住自己,老是想着惦着。”(二)明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性明辨是非,是做人的基本条件。只有明辨是非,区分善恶,辨析真假,才能决定自己应该做什么,不应该做什么,才能抵制诱惑,扬善抑恶,做一个正直善良、遵纪守法的人。四、识别假象,把握本质,明辨是非(一)要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象的自觉性设置生活中的情境:信息技术的发展,带来了生产力的迅速发展,极大地丰富和活跃了人民的生活。然而一些人却利用先进的信息技术手段进行所谓“科学算命”,利用信息网络传播不健康的内容,污染了网络文化环境,影响着未成年人的身心健康。(二)学会分析判断现实生活中的是与非,识别假象,,必须把现象作为认识入门的向导,不能停留在事物的表面现象上分析说明:(1)我们应当如何正确认识这种所谓的“科学算命”?(2)中职生应如何明辨是非,抵制庸俗的、低级的网络诱惑,做到文明上网?名言赏析:我们看事情必须要看它的实质,而把它的现象只看作入门的向导,一进了门就要抓住它的实质,这才是可靠的科学的分析方法。——***,不为假象所迷惑假象是现象的一种,也是本质的表现,但它却是对本质的歪曲的表现,这就要求我们识别假象,提高透过假象认识本质的自觉性。列举现实生活中的假象,说明把握事物的本质必须识别假象。,在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力设置教案情境:你认为在现实生活中存在有哪些不良诱惑?我们应如何自觉抵制这些不良诱惑?◆不良诱惑(略)◆认清不良诱惑的危害      (1)损害人的身体,毒害人的心灵,危害人的身心健康。      (2)使人不思进取,放弃美好追求,影响个人进步和发展。名言赏析:分析说明:***的这句话