第十七章能源与可持续发展第三节太阳能.doc

第十七章能源与可持续发展第三节太阳能新授课1课时【教案目标】。。过程与方法通过收集信息、阅读资料、相互交流,判断太阳能与我们的生活的有关说法是否正确。情感态度与价值观由太阳能的优点和利用的有限性增加学生的动力和创造欲望。【教案重点】太阳能的利用方式是重点。【教案难点】太阳能的利用方式也是难点。【教案用具】教师用:太阳能电动车等、多媒体课件等。学生用:两个一样的小瓶子、温度计、水等。【教案方法】本节课内容为新授课。采用以学生讨论为主和科学探的方法,教师引导为辅的教案方法,培养学生的观察能力和归纳物理知识的能力。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。【教案过程】主要教学过程教案环节教师活动学生活动一、新课导入二、新课讲授1、太阳—巨大的“核能火炉”(1)太阳能的产生(2)太阳能的传递(3)太阳能的优点:【小故事---战争中凹面镜的妙用】某年的一天,在阿基M德的故乡西西里岛的阿拉诺镇,如火的太阳挂在天空,罗马军队坐着军舰又来侵略希腊了,手拿战刀,杀气腾腾。老百姓吓得又哭又叫。阿基M德大声喊:“不要慌,大家快回去,把镜子都拿来。”他让百姓拿镜子摆成一个巨大的弧形,让太阳光照射镜面,把反射的阳光都对准第一艘军舰的船帆上。一会儿,那白色篷帆腾地变做一团烈火燃烧了起来,接着,一艘又一艘的船烧了起来,吓得后面的船掉头就跑。(1)听完后你想想是什么原理杀退敌船的?(2)生活中还有类似的应用吗?【实践活动】这是一个太阳能电动车,用手推一下,它就能运动起来。问题:光为何能让电动车运动起来呢?教师:随着科学的发展,许多家庭都安装了太阳能热水器,它方便、节能、高效,你知道它的原理是什么? 为了节约能源保护环境,许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。时速可达到160km/h,你知道它的关键部件是什么吗?这节课就来重点研究与太阳有关的问题。—巨大的“核能火炉”媒体播放:太阳的结构示意图。【问题】学生回答:(1)阿基M德指挥老百姓将船帆置于大凹面镜的焦点上,凹面镜对光有会聚作用,在焦点上的物体温度升高的很快,很容易燃烧。(2)太阳灶等。学生回答:利用太阳能培养学生乐于探索自然现象和物理规律,乐于参与观察、实验、探索活动。学生观看学生回答:(1)在太阳的内部,氢原子核在超高温下发生聚变,释放出巨大的核能。(2)以光和热向四周辐射。(3)太阳已经稳定地燃烧了50亿年,在经过50亿年才会燃尽。(4)太阳能的不足2、太阳能是人类能源的宝库(1)什么是太阳能?(2)太阳能如何传递?(3)太阳这个巨大的“核能火炉”正处于什么时期?【太阳能的优点】【计算】请看一组数据:粗略估计,×1017w,相当于12000亿吨煤释放的能量。请计算一下:太阳每小时辐射总能量有多少?教师总结:×1020焦,这比目前全世界在一年内能源生产的总量还多,可见太阳能的第一个特点:①太阳能十分巨大.【问题】太阳能会不会用完呢?教师总结:可以说是一种取之不尽,用之不竭的永久性能源,所以太阳能的第二个优点是:②太阳能供应时间长久.【问题】我们到哪里去取太阳能?怎样获取呢?教师总结:太阳能的第三个特点:③太阳能分布广阔,,开发、,太阳