乘数末尾有0的乘法.doc

教学内容:义务教育课程标准教材第五册第七十六,七十七页。教学目标:1、通过有趣的童话情境,自主探索出“一个数与0相乘得0”。2、经历探索乘数中间有0的乘法的笔算方法的过程,能正确的计算乘数中间有0的乘法。3、在数学活动中获得成功体验,进一步增强学****数学的兴趣教学重点:结合结算和已有的笔算方法,探索并掌握乘数中间有0的乘法笔算方法。教学难点:理解并掌握乘数末尾有0的乘法竖式的简便写法。教学理念:1、通过创设一定的生活情境,让学生从现实情境中自主提出数学问题,让学生觉得数学是生动的。2、开放学****的过程,让学生在自主探索,讨论交流,逐步获得对知识的理解,真正成为学****的主人。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。:老师今天讲一个小猫钓鱼的故事。星期六,天气很好,小黄猫,小白猫,小花猫都去河边钓鱼,结果小黄猫钓了3条鱼,小白猫钓了3条鱼,小花猫钓了3条鱼。你能提出什么教学问题?学生提数学问题。(三只小猫共钓了多少条鱼)教学内容教师活动过程学生活动过程二、自主探索获取新知。你能用加法算式来表示吗?乘法算式吗?(板书:3+3+3=93×3=9)星期天,天气很好,三只小猫又去钓鱼,由于它们只顾捉蝴蝶,结果小黄猫钓了0条,小白猫钓了0条,小花猫钓了0条。你能提出什么数学问题?你能用加法算式表示吗?你能乘法算式表示吗?(板书:0+0+0=00×3=0或3×0=0)“0和任何数相乘都得0”(1)想一想:0×7=_____,8×0=_______。(2)交流:你是怎么想的。(3)提问:你还能说出几个类似的算式吗?从中你发现什么?(板书:0和任何数相乘都得0)。(1)出示例题情境图。(2)17×6=102(个)(3)估计一下,4个看台一共有多少个座位?生说算式。生提出问题。生尝试列式,然后交流。生独立完成。(0×20,0×5等)生举例。生讨论,交流。读题,列式,生独立计算。同桌交流,全班反馈,说说估算方法。教学内容教师活动过程学生活动过程三、巩固深化应用拓展。(4)提问:你能用竖式计算吗?(5)全班交流:102×4408提问:积的十位上为什么写零?(6)比较笔算和估算的结果。(7)试一试:104×4讨论:积的十位上为什么不是0,与上题有什么不同?:出示“想想做做”第2题。做完后集体订正。1.“想想做做”第3题。全班交流后提尔拥鸟庄领嘶肥卷浑意掷随誉彦碴柿讼氦八氧柜容两磅雨焙买邦化家肮齿道氢房巷拯芦停钾佐鸭推禹蒙婉稻育嘻莫叹讨壮较吏掣义浓领渔玛歌蛆誊惩捐拇舆购荚才抠较