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乘法分配律反思.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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东塔学校杨耀华乘法分配律是一节概念课,是在学生已经掌握了加法运算定律以及乘法交换律、乘法结合律的基础上进行教学的。在五大运算定律中,是最难理解的,学生最不容易掌握的。本节课的重点是理解乘法分配律的意义,难点是利用乘法分配律进行简便计算。成功之处:,而是选取学生熟悉的买校服情境:这学期学校要换新校服。上衣每件28元,裤子每条12元。我们班共需缴校服费多少元?学生独立思考,同位交流,能用两种方法解答出来,然后让学生对比两种算法初步让学生感知乘法分配律的意义,即(28+12)×44=28×44+12×44。,让学生不仅知道两个数的和与一个数相乘可以写成两个积相加的形式,还要知道两个积相加的形式可以写成两个数的和的形式。通过多种形式的练****让学生深入理解乘法分配律的意义。不足之处:,导致学生出现在练****时有一个同学在同步学****的练****题中把连乘算成乘法分配律。,导致学生虽然会背用字母表示的式子,但是不会应用。再教设计:,让学生对这两个运算定律的结构更清晰。。通过不同形式的试题的演练,灵活掌握应用运算定律进行简便计算。

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