作文教学中可否有范文.doc

作文教学中可否没有范文在将近一年的教学中,对于我来说是一个成长的过程,也是一个学****的过程,特别是作文教学,让我有了许多的感悟,学到了许多的知识,积累了许多的经验,但于此同时也产生了许多的困惑,下面我就把我的因惑提出来,希望在与大家的交流中寻找一些答案和启示。在我们三年级的作文中,有一部分作文离学生太远,对于学生来说有着很大的难度,因而造成了学生的“无话可说”,对于这类作文我真的有些不知如何引导,学生写出来的作文显得很空洞,没有什么内容,只是简单的几句话而已,不能算是一篇好的作文。 而让我感到最困惑的就是在进行《李华取钱以后......》这篇作文教学时,我紧紧围绕这篇作文的教学目标:有意义的使用零用钱,培养学生懂得关心他人,乐于为有困难的人和有意义的事情奉献自己的爱心来引导学生。首先我提出了一个问题:当你自己有了零花钱时,你最想做些什么?这时同学们都说买些自己最想要的东西。霎着我又提出了一个问题:但这时候我们打开的是自己羽爱的储钱罐,取出的是自己一分一分省下来的零用钱,这时你最想做些什么?或者有一件什么重要的事会让你把钱取出来呢?让他们懂得这些的重要性,应该把它用的有价值、有意义。(如书上的几幅图片提示:生日蛋糕、小树、汇款单......等等) 学生也都按照这一要求和标准去想、去说、去写,引导学生开阔思维,把自己丰富的想象加进去。我们班有一位叫了丙瑞的学生,他写的很快,他写的是给妈妈买了一个蛋糕,因为今天是妈**生日,而他又不想把蛋糕直接送到妈妈手里,于是他就把蛋糕送到了邮局,托那里的阿姨按照指定的时间和地点送到妈妈手里。然后他先回到了家里,并且把屋子打扫的干干净净,因为他想为一直辛苦的妈妈做些事情......我觉得他的作文很有创意,所以就把他的作文当做范文进行了讲评,是想通过此来引导学生,激发学生的想象,然后进行创作。就这样我满心期待着一篇篇丰富多彩的作文。但当我拿起学生的作文时,我的心一下子就沉了下来,绝大部分的学生都是写买蛋糕,通过邮递员送到妈妈手里给妈妈过生日,和李丙瑞的几乎一样,就这样一篇很有想象空间的作文一下子就被束缚在了这篇范文当中,这时我就在想为什么一篇范文的影响会这么大呢?如果没有这篇范文的存在,那又会是什么样子呢? 于是,我就这篇作文对学生进行了重新的引导,让他们重新的构