九年级第三单元教学学案--朱.doc

授课教师:朱岸萍授课时间:2010年9月授课类型:新授课课题:第三单元关爱自然关爱人类授课课时:(一):1)培养学生热爱学****重视科学的人生态度;感受科技魅力,体会我国面临发达国家科技方面的压力,从而增强自身的责任感和使命感,努力学****科学文化知识,为现代化建设做贡献。2)感受教育在综合国力的形成中的基础地位;体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力;增强自身的责任感和使命感,提高自身素质,树立终身学****的观念。3)经过感受、体验,认识到创新特别是教育创新、科技创新的重要意义;注重提高自身的创新素质,自觉履行受教育的义务。:1)了解科技发展的历史,特别是三次技术革命带来的变化与影响;熟悉到我国与发达国家在科技上的差距;了解科技在人类社会发展方面的成就和发展中的巨大推动作用。引导学生客观、清醒地认识我国的现状,找出差距与不足。了解我国在坚持“独立自主、自力更生”基本原则上所取得的巨大成就。了解我国与发达国家的差距,找出根源和解决措施。知道当今世界的竞争是综合国力的竞争,增强综合国力的关键是发展科技。2)了解教育的重要性;认识到我国与发达国家在教育上的差距;认识到科技是第一生产力,教育是发展科技和培养人才的基础。3)充分认识到实施科教兴国战略的重大意义;认识到创新的重要性;了解教育权,同时明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务,珍惜自己受教育的权利。充分认识到实施科教兴国战略的重大意义;认识到创新的重要性;了解教育权,同时明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务,珍惜自己受教育的权利。3、能力目标:1)分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因;探究科技是如何推动人类社会不断发展的。2)通过分析教育是如何改变一个人的命运,影响一个国家和民族的;探究我国教育的现状,学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。3)注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学****独立思考,保护学生的探索精神、创新思维。(二)自主学****重点和难点重点、难点:重点:1)三次科技革命及其影响;科技对人类生活的强大推动作用;我国科技与发达国家的差距;面对差距我们如何增强责任感,为社会主义现代化建设共下自己的气力。2)了解教育是一种力量;认识到我国教育的严峻形势;增强自身的责任感和使命感,提高自身素质。3)认识科教兴国的重要性,了解教育权的含义,明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务,珍惜自己受教育的权利;怎样培养自己的创新精神。难点:1)科技革命对人类的负面影响;如何面对差距,增强责任意识。2)面对发达国家在教育上的优势压力,如何增强自身的责任感与使命感,并落实到实际行动。3)如何理解义务教育既是公民的权利又是公民的义务;怎样珍惜自己受教育的权利?怎样培养创新精神?(三)自主思考,认真准备。★自主学****提纲:1、古代科技的萌芽从什么时候开始?2、文字的出现有什么意义?3、三次科技革命的时间、标志、影响分别是什么?4、举例说明科学技术影响、改变、创造着人们的生活。5、列举三项新中国成立以来我国创造的科技成就。6、列举我国的四大发明。7、如何正确认识现阶段我国科技发展的水平?8、竞争的实质是什么?9、发展科技的意义?10、如何理解教育是一种力量?11、我国教育的现状怎样?12、我们中学生该如何面对加入世界贸易组织带来的机遇和挑战?13、科教兴国战略指什么?14、在现实生活中,你对我国教育的进步有哪些实际的感受?15、为什么要制定了科教兴国的发展战略?16、为了落实科教兴国的发展战略,我们青少年应该怎样做?17、青少年应该怎样培养创新精神?18、创新有何意义?(为什么要培养创新精神?)19、什么是受教育权?20、国家为了保障公民享有受教育权提供了法律保障,列出几部法律名称。21、国家为了保障公民享有受教育权提供了物质保障,列出一些相关举措。22、受教育既是公民的一项权利,同时也是公民的一项义务。23、青少年应履行的受教育的义务有哪些?24、当我们的受教育权受到侵害时,应该怎样做?25、面对良好的受教育条件和机会,我们应该怎样做?26、为什么要实施科教兴国的战略?1、古代科技的萌芽从什么时候开始?2、文字的出现有什么意义?3、三次科技革命的时间、标志、影响分别是什么?4、举例说明科学技术影响、改变、创造着人们的生活。5、列举三项新中国成立以来我国创造的科技成就。6、列举我国的四大发明。7、如何正确认识现阶段我国科技发展的水平?8、竞争的实质是什么?9、发展科技的意义?10、如何理解教育是一种力量?11、我国教育的现状怎样?12、我们中学生该如何面对加入世界贸易组织带来的机遇和挑战?13、科教兴国战略指什么?14、在现实生活中,你对我国教育的进步有哪些实际的感受?15、为什么要制定了科教兴国的发展