众多的河流新建 Microsoft Word 文档.doc

河口中学张红我今天说课的题目是人教版八年级上册第二章第三节《众多的河湖》。下面我就从教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法、学法和教学过程几个方面进行说明。一、说教材1、教材的地位和作用八年级上册第二章主要从我国的地形、气候、水文三个方面介绍我国的自然环境。《众多的河湖》这部分内容围绕河湖的基础知识以及各自然要素对河流水文特征的影响而展开。教材图文并茂,内容丰富,体现了新课程标准中"学****对生活有用的地理"的基本理念。从教材结构上看,本节课既是学****气候的延伸和扩展,又为下面学****黄河和长江奠定了基础,具有承上启下的作用,因此本节课是教材的重点。2、教学目标根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力我确定本节课的教学目标为以下三个方面:(1)、知识技能目标:知道我国河湖概况和内、外流区域的分布,掌握内、外流河的水文特征及其影响因素。(2)、过程方法目标:通过利用图表等资料分析河流的水文特征的,培养学生读图、用图和搜集、整理、分析地理信息的能力。(3)、情感态度与价值观目标:通过本节课的学****使学生逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念,增强民族自豪和社会责任感。3、教学重难点依据新课程标准的要求和教材内容我确定本节课的重点是我国主要河流湖泊的分布及内外流区河流的水文特征。本节课的难点是我国内外流区流河的水文特征。我确定的依据一是教材内容,河流的水文特征涉及到流量,流速,冰期,汛期等是多个方面,本身就是很复杂的问题。二是学生综合分析问题的能力还比较差,难以运用资料分析外流河的水文特征。。重点和难点已经确定,怎样处理教材就水到渠成。本节课详讲的内容是我国主要河流湖泊的分布,内外流河的水文特征。那么,如何把握重点,突破难点,实现本节课的教学目标呢?那就要采用适宜的教学方法和教学手段。教法的选择要根据教无定法、贵在得法和以学为法的原则,这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。二、说教学方法在本节课教学活动中,我采用讲练结合的启发引导式教学方法和图形图表演示法。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,把多媒体信息如文字、图象、声音等有机集成并显示在屏幕上,以强化教学的直观性,帮助学生理解记忆,提高教学课堂效率。三、说学法教是手段,学是中心,会学才是目的。教师在教学中必须“授之于渔”,培养学生独立获取知识的能力,以实现新课程理念终生学****的目标。基于以上考虑,本节课我主要从以下几个方面渗透学法:首先,在生理上,青少年好动,注意力易分散,爱表现自己,抓住这一生理特点,创造多种机会和条件,让学生参与进来,提出自己解决问题的办法,发挥学生学****的主动性,使学生学会合作学****这样可使学生在探究性学****中,掌握比较、分析综合,归纳总结等科学的学****方法。其次,有效利用互联网和图书馆知识量丰富、资源共享这些优点,我鼓励学生从互联网和图书馆中获取知识,向学生介绍一些网站,搜索引擎和关键词,教给学生独立获取知识的方法。本节课教学思路是以知识结构为线索,激发学生的学****动机,通过师生问答,把教师的认知结构转化为学生的认知结构。整个教学过程我将围绕“我国主要河流湖泊的分布,内流区和外流区,内外流河的水文特征”这一主线来组织教学。通过构建三大问题情景、两次合作讨论来完成。四、说教学过程激趣设悬,采用多种直观手段,有利于使学生的注意力始终集中在课堂上。本节课在导入过程中,我首先播放河流湖泊作用的