单 元 教 学 计 划(长春版小学三年级上册语文单元计划及人教版三年级上册单元计划).doc

肂螈蒁长春版小学三年级语文单元计划及人教版三年级数学单元计划莈袄羀第(一)单元教学计划螁袈莈教材分析:蝿薆袅秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节,秋天给人美的享受。本版块以秋天为主题,编排了《秋天来了》《秋天的味道》《我们去听秋的声音》3篇课文。其中《秋天来了》是一首现代诗,作者拟人的手法,把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来。《秋天的味道》是一篇抒情散文,作者从秋天的味道入手,抓住秋天的特点,从秋天到来家家户户储存秋菜写起,全面地描写了秋天醉人的味道、缤纷的色彩和丰收的景象,表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。《我们去听秋的声音》是一首现代诗。作者运用拟人的手法,抓住秋天里大自然的一些声响,用形象的语言赞美了秋天。诗歌语言精美,富有韵味。袃羈节羅羄螇教学目标:薂肈蒆正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。莆螆芄体会对秋天的喜爱和勤劳人们的赞美之情。莁蒂羂认识25个生字,会写29个生字。螇膄袈积累好词佳句。莄蒁薅培养学生****作兴趣,使学生乐于书面表达,增强****作的自信心。膈袆螄膃薁螃教学重点、难点蕿莄羀认识25个生字,会写29个生字。羂蚁羇体会对秋天的喜爱和勤劳人们的赞美之情。蚆肆膃培养学生****作兴趣,使学生乐于书面表达,增强****作的自信心。蚁螁蒃肇蒃螇螄袁肆蒈芅薂教学策略:蒂羁芃在学****秋天来了》时,要引导学生思考:谁使秋天这样美丽?使学生对勤劳的人们产生赞美之情。当学生在学****过程中遇到困难,可以通过图片辅助学生理解。袈蚃螈引导学生反复朗读课文,在充分理解和感悟的基础上,发表自己的看法,鼓励学生的独特体验,感悟作者的思想感情。芁肁蒈教学《我们去听秋的声音》时,教师利用录音,让学生一边听秋声一边想象秋天的景物。羅莅芆肀肁蚀课时分配:莆袃袀秋天来了---2课时肃膀薆秋天的味道---2课时螇薅蚅我们去听秋的声音---2课时袂芀蒀表达我们眼里的秋天---1课时膈肃蚇蚁莀蚅蕿螅膄蚄蒀膀螆蒇虿蒃薀肇***袄薄膁薀羁第(二)单元教学计划薇蚆螀教材分析:羀蚀膅《汉字家园》是以集中形式识字,共4课,每课都图文并茂,分别以“草”字大家族、“火”字大家族、“月”字大家族、“目”字大家族的形式呈现,突出了形声字的构字规律。目的是让学生掌握规律,自主识字。共安排了会认的字33个,会写的字37个。教学中,教师要引导学生了解“草字头儿”“火字旁儿”“月字旁儿”“目字旁儿”所表示的意义,归纳由这些偏旁组成的字的特点,掌握汉字的构字规律,养成自主识字的****惯。羈肄羃教学目标:羃螀蚁会认字33个,会写生字37个。肅螆薇在识字的基础上,归纳出带“草字头”“火字旁”“月字旁”“目字旁”的字的特点。螂衿薈能将课文中的词语分类。蒆芄蒃初步了解烹饪的一些方法,培养学生热爱生活的情趣。薁罿蒁了解人体各部位名称,培养关爱自己身体的意识。袇羆蕿认识4种常见的修改符号:添字符号、调序符号、删去符号和修改符号,掌握简单的修改方法。薄聿蚆教学重点、难点芈蒄肆会认字33个,会写生字37个。莃腿膂在识字的基础上,归纳出带“草字头”“火字旁”“月字旁”“目字旁”的字的特点。虿膆蚀认识4种常见的修改符号:添字符号、调序符号、删去符号和修改符号,掌握简单的修改方法。肂腿螅教学策略:袅薃薅教学“草字头”生字时,出现一些植物,有的同学可能不大了解,教师要加以介绍。袀艿袂教学“火字旁”生字时,课文中提到的有些烹饪方法,教师在教学前布置学生事先做一些准备,以便初步了解烹饪的方法。芆莅蒇通过看图认识事物,把认字、词与认识事物、认真观察事物有机地结合起来,直观易教易学。袃荿***引导学生利用多种识字方法,自主识字。蚇螃羅指导学生认识四种修改符号,教师可在黑板上画出四种符号,边画边说明符号的用法和作用。蚂葿蚃课时分配:肈蒅蕿汉字家园2-1---2课时蒁薈芅汉字家园2-2---2课时葿羃莄汉字家园2-3---1课时蒄蚈莃汉字家园2-4---2课时薆蚅薀表达修改自己的****作---1课时芃螈薈综合学****活动走进图书馆(室)---1课时羇莇袃肂螈膃莈袄莈第(三)单元教学计划螁袈螆教材分析:蝿薆芃童年是一首诗,童年是一首歌。本版块以童趣为主题,编排了两首富有童趣的古诗。一首是唐朝诗人白居易的《池上》,描写了小娃偷摘白莲的情景;一首是唐朝诗人胡令能的《小儿垂钓》,描写了一个蓬头小孩学大人钓鱼的情景。两首诗充满了童真、童趣。袃羈薀羅羄葿教学目标:薂肈袄有感情地朗读、背诵古诗,体会诗中的趣味。莆螆蚂认识12个生字,会写14个生字。莁蒂莀明白倾听的含义,懂得倾听的作用,培养良好的****惯。螇膄蒀莄蒁***教学重点、难点膈袆莆有感情地朗读、背诵古诗,体会诗中的趣味。膃薁肀认识12个生字,会写14个生字。蕿莄芈羂蚁芅教学策略:蚆肆螅教师鼓励学生通过自己的想象,用自己的语言来描述诗意,不必生搬硬套。蚁螁袁教学《小儿垂钓》时,可以用写一写、演一演的方式训