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数学人教版八年级上册轴对称1.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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§(一)第一课时威州中学赵丽芝教学任务分析教学目标(一),理解轴对称的概念.(二),、分析的过程,训练学生观察、分析的能力.(三)情感与价值观要求通过对丰富的轴对称现象的认识,进一步培养学生积极的情感态度,促进观察、分析、归纳、“轴对称图形”和“两个图形关于某条直线对称”两个概念。教学过程问题与情景师生行为设计意图活动1:出示课题与学****目标教师通过课件出示学****课题及学****目标使学生初步了解本节的学****任务活动2创设情境,感知对称教师展示各种美丽的图片,学生欣赏图片,感知对称。展示的图片包含自然景观、建筑物、艺术作品、动物、植物、京剧、脸谱,力求丰富多彩,并联系学生的生活实际,让学生充分感知对称、欣赏对称,增加学生的审美意识,激发学生的学****欲望。活动3平行训练下面这些图形是不是轴对称图形?师:通过看图片,:分析、交流,并尝试表述这些图形的共同特征。师:归纳学生的表述,引导得出轴对称的概念并板书。学生做完练****后,老师再引申提问:如果是轴对称图形,你能否指出对称轴?思考:第3个图形你可以找出几条对称轴?通过思考、交流、表述等环节,鼓励学生勇于发现,增强合作意识。通过学生练****进一步认识轴对称图形的本质。你能说出以下几种图形的对称轴条数吗?等腰三角形、等腰梯形、长方形、正方形、圆活动4、学****新知2-----------两个图形关于某条直线对称平行训练1、下列给出的每幅图形中的两个图案是轴对称吗?如果是,试着找出它们的对称轴。喜喜FF(A)(B)(C)(D)2、请分别标出下面两个图中点A,B,C的对称点A’,B’,C’.3、思考1).成轴对称的两个图形全等吗?()全等的两个图形一定成轴对称吗?2).如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,那么这两个图形全等吗?()这两个图形成轴对称吗?()3)“轴对称图形”和“两个图形关于某条直线对称”有什么区别?师:通过看图片,:分析、交流,并尝试表述这些图形的共同特征。师:归纳学生的表述,引导得出两个图形关于某条直线对称的概念并板书。学生做练****教师点评教师提出问题,学生思考,讨论交流,进一步明确轴对称图形与两个图形成轴对称之间的联系。通过思考、交流、表述等环节,鼓励学生勇于发现,增强合作意识。通过学生练****进一步认识两个图形关于某条直线对称的本质。通过3、1),使学生理解成轴对称的

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