教好英语语法的一般现在时.doc

如何教好英语语法的一般现在时-英语论文如何教好英语语法的一般现在时 包晓艳(大庆市第八中学,黑龙江大庆163711)摘要:一般现在时是非常基础的一种语法,对于学好英语具有非常重要的作用。因此,教师应该在教授一般现在时的语法的时候充分调动学生的自主学****性,结合理论和实际,让学生能够更好地掌握一般现在时。关键词:初中英语;一般现在时;主观能动性中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1005-6351(2013)-07-0040-01一、讲授一般现在时的基本概念和内容(一)基本概念一般现在时在初中语法的学****中是一种非常基础也是非常常见的语法现象。但是很多学生对于一般现在时的语法还是抱有一种疑惑的态度,很多学生在学****过程中都无法很好地界定一般现在时。不能明确地判断,什么样的情况才是一般现在时。所谓的一般现在时就是指的现在或者是经常性发生的动作以及存在的状态。当语法符合这几点要求的时候,就是一般现在时的时态。但是初中学生对于语法的能力毕竟有限,因此,在教授一般现在时的时候,教师就要尽量通过一些具体的事例,或者是通过与学生之间的互动教学,让学生能够更加清晰地界定一般现在时。(二)讲授方法初中生正是对于新鲜的知识充满了好奇的时候,这个时候他们喜欢新鲜、有趣的事物,这样才能引起他们的注意力。因此,在讲授语法的时候如果采用一种平铺直叙的方法,很难收到比较好的教学效果。如果教师只是把概念向学生表达了出来,学生就会觉得语法枯燥难懂,有可能会产生比较排斥的心理。要是针对初中学生的特点,那么就应该采取一些师生之间的互动或者是举例的方式,让学生能够更好的进入情境,从而能够更加深入、明确地理解语法。教师也可以采用提问的方式将学生带入某种情境,让学生能够清楚地知道一般现在时就是要根据具体的动作性质而定的。如果这个动作是正在发生的,或者是经常性发生的,就满足一般现在时的条件。比如,教师可以用提问的方式来问学生,有什么事情是每天都会发生的,有一定规律的。教师还可以进一步的引导学生,让学生说出每天吃几顿饭,睡觉,上学,而这些都是比较有规律性的事或者是经常发生的动作。还有一类就是比较恒定的状态。比如张阿姨是一个女人,时钟挂在墙上,还有太阳从东边升起,又从西边落下。而这些状态都是一种比较恒定的状态。虽然这些事物并没有非常明显的时间,但是他们都表现了一种恒定的、规律性的状态。当讲授到这儿的时候,教师就要适时地为学生总结,一般现在时的基本概念。以上同学们所学的一些现象和状态,表现的就是一般现在时。进而让同学们自己推出,一般现在时的概念。如果教师通过这种方式,让同学们推出一般现在时的概念,那么同学会对语法的学****更加充满了兴趣。同时,这种方法也会更加的激发学生的主观能动性,让他们能够主动的动脑思考,真正的理解一般现在时的概念。让学生将枯燥的语法与生动的生活常识联系在一起,不仅会感觉到非常有趣味性,同时还能真正的将理论知识联系到实践当中,为今后的学****打下良好的基础。二、让学生了解一般现在时的语法规则(一)明辨动作(动态)和状态(静态)如果要让学生能够更好地理解一般现在时,就要让学生更加清晰、透彻地理解一般现在时的动作和状态。如果让学生能够生动、清晰地了解,就要通过举例子或者是师生互动的方法,让学生能够通过生活中的事例,更加明确在一般现在时当中的动态和静态。首先,教师在教授一般现在时的时候,就要为