【教学目标】薅蒄肇知识与技能:,:通过求导公式地推导,培养学生从具体到抽象,:发展学生善于质疑,善于交流,【知识重点与难点】莀莈蚂重点::【课前预****薀袅肂(1)(C为常数);(2)();薆薂螀(3); (4);蚀芆袀(5); (6);肄芁蚆(7);(8).:螆莄蒀(1)=;袀肈蚇(2)=;膄膃螅(3)=;衿葿膄(4)=.羆袂芀【典型例题】罿薆蝿例1:求下列函数地导数:莄蚁肇(1);(2);(3);聿羇蚄(4);(5);肆蚄羁(6);(7).,过点A(0,16)作曲线地切线,:已知在曲线上地点P处地切线平行于直线9x-y=0,(1,1),且在点Q(2,-1)处与直线y=x-3相切,求实数a,b,【课后作业】:螃芄莄(1);(2);葿莆蒃(3);(4);蒅肃蒂(5);(6);(7).葿螇虿***螂蚆薈膈羂版权申明薅薁节本文部分内容,包括文字、图片、,includingtext,pictures,、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定,,将本文任何内容或服务用于其他用途时,须征得本人及相关权利人地书面许可,,researchorappreciation,mercialornon-profitpurposes,butatthesametime,theyshallabidebytheprovisionsofcopyrightlawandotherrelevantlaws,,whenanycontentorserviceofthisarticleisusedforotherpurposes,、善意引用,不得对本文内容原意进行曲解、修改
普通高中数学(北师大版)选修2-2教案:第2章导数的四则运算法则 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.