《压力和压强》教学设计.doc

《压力和压强》教学设计【设计思路】,引起学生的学****物理兴趣;再介绍压强的铺垫重点知识压力,通过对图例的分析来理解压力的的概念;提出压力的作用效果与哪些因素有关的问题,用演示实验的方法进行探究;为了描述压力的作用效果,用类比的方法引入压强的概念;之后对压强的相关计算进行练****并口头解释压强现象,解决课前提出的问题,引导学生寻找增大与减小压强的方法,突出物理学是描述自然现象,解决实际技术问题的学科。,通过演示实验的活动,学****物理概念和规律,体验科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识逐步树立科学创新精神。,培养了能力,使学生能够主动学****课堂气氛活跃,对物理学****的兴趣大大提高,通过对压强的相关计算进行练****加强对于知识的进一步掌握和应用。【教学内容】第一节;压力和压强【教学目标】知识与技能:理解什么是压力,了解压力与重力的区别。理解压力作用效果的大小跟哪些因素有关。了解压强的概念,会运用压强公式进行简单的计算。知道增大或减小压强的方法过程与方法:通过科学探究,归纳得出压力作用效果跟哪些因素有关。通过参与科学探究,初步学****使用控制变量,具有一定的实验能力情感、态度与价值观:让学生在探究实验中,体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律,培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。【教学重点】。 、公式和单位。 。【教学难点】利用科学探究的结论建立压强概念【教学准备】多媒体课件、砝码、海绵、小桌【教学过程】一、新课引入展示图片:图中这两个小同学的体重接近,但是他们脚下雪层的凹陷程度却不同,为什么呢?今天我们就来学****其中的道理。二、新课教学。1、展示本节课学****目标2、对物体受力分析得出压力①小孩对地面的压力(如图)结论:小孩垂直压在地面上②图钉对墙壁的压力(如图)结论:图钉垂直压在墙面上③木块对斜面的压力(如图)结论:木块垂直压在斜面上总结三条结论:小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力压力木块垂直压在斜面上的力得到压力的概念:垂直作用在物体表面上的力叫压力3、练****画出压力的示意图并与重力进行比较学生分析归纳:(课本受到重力的施力物体是地球,桌面受到压力的施力物体是课本。重力的方向是竖直向下的,压力的方向是垂直于接触面的。)4、提出问题:压力的作用效果与哪些因素有关?(学情预设:学生的猜想可能是多种多样的,教师要针对实际情况做好引导工作,为引入演示实验做好铺垫。)学生猜想:压力的作用效果与受力面积和压力的大小有关,或猜想还与其他什么因素有关。制定计划与设计实验:猜想压力的作用效果与压力的大小和受力面积两个因素有关。所以,用控制变量法,控制受力面积相同,研究压力大小对作用效果的影响;再控制压力相同,研究受力面积大小对作用效果的影响。学生小组实验:利用桌上的实验器材教师演示实验,选用器材:小桌、砝码盒、钩码盒和一海绵。〔设计意图:把砝码盒和钩码盒分别放在小桌所产生的压力大小不同,但小桌的受力面积相同,因此,可以比较出压力的大小对压力效果的影响;把反放能保证压力相同而受力面积不同,可以得出受力面积对压力作用效果的影响。〕回顾实验,学生分析分析论