培训教学设计与课程设置.doc

培训教学设计与课程设置一、培训教学设计(一)培训教学设计的涵义与特点培训教学设计是以传播信息和学****理论技能为基础,应用系统的观点与方法,分析培训教学中的问题与需求,确立目标,明确解决问题的措施与步骤,选用相应的教学方法和教学媒体,然后分析、评价其结果,以使培训教学效果达到最优化的过程。培训教学设计的主要特点有:。。、开发、传递和评价以系统理论为基础。、方法和媒体的选择上。。(二)培训教学设计的原则培训教学设计受社会生产力发展水平、教育方针、培训政策以及各国历史文化传统等因素的制约和影响。在现阶段,培训教学设计应遵循以下原则::培训教学是一个涉及各方面的大系统,因此,在进行培训教学设计时,必须考虑系统中各要素及其相互间的关系,要综合培训问题对立统一的各个方面,对培训教学的各个环节既不能以偏概全,也不能无所侧重。:培训教育是继续教育的组成部分,它不等同于单纯的学历教育。因此,培训教学活动也应针对培训工作的性质、特点和各种培训对象的不同,设计出不同的教学计划,安排不同的教学进度,选择不同的教学方法和教学媒介。:最优化原则是培训教学设计的中心指导思想,是培训教学设计活动所要解决的核心问题。本世纪60年代,系统方法的建立和发展,大大推动了最优化思想的研究,越来越多的教育学家致力于探讨教学最优的问题,即帮助教师力求完成复杂教学任务的捷径。培训教学最优化,其实质是探索在培训教学中如何花费最少的时间而获取最大的效果。可用下列公式表示:优化程度=培训效果÷时间要达到培训教学的最优化,必须考虑在培训过程中抓住最主要、最本质的东西。要做到正确分析培训对象特点、科学设置培训课程,合理安排教学进度,选择教学方法与教学媒介等。(三)培训教学设计的基本内容针对不同的培训对象,培训教学设计的具体方法和步骤可能会有所不同,但其基本内容是一致的。这主要包括:?即教学目标的确定。,如何进行教学和学****即教学策略与教学媒体的选择。,如何合理安排时间?即教学进度的安排。,如何及时反馈信息?即教学评价的实施。,可用下图表示:(四)培训教学设计的程序由于培训对象和培训任务的不同,培训教学设计的程序也各不相同,下面介绍几种常见的教学设计程序模式。1、肯普的教学设计程序肯普(J·E·Kemp)的教学设计过程模型是早期教学设计模型中步骤最明确的一个,其着重解决三个基本问题:(1).学****什么?达到怎样的熟练程度?(2).教学程序、教材和人员如何组合,才能最佳地实现目标。(3).使用什么手段来评价学****结果。肯普模型的具体步骤为:l列出课题,确定每一课题的教学目的l分析学员特点l确定可能获得明显学****成果的学****目标l列出每一学****目标的学科内容和大纲l设计预测题l选择教与学的活动和教学资源l协调所提供的辅助服务(如技术人员、经费、设备仪器和进度表等)l实施教学l根据学员完成目标的情况,评价教学活动,以便进行反馈和再修正。肯普模