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我的法律硕士复试经验与技巧指引(2012年版).doc


文档分类:研究生考试 | 页数:约12页 举报非法文档有奖
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薃蒄螀节葿薅李志勇学长谈2012法律硕士复试政策经验与技巧()蚃螀膃袈蒇袃【最新修订:2012年1月22日/2011年1月18日/2010年2月20日/2009年3月21日/2008年2月21日】羂膀膁每年,都会有数十个法硕考生通过手机短信咨询我:“志勇学长,关于复试你有什么建议?”。不管是考哪所大学的法硕,我基本上就推荐他们来看这篇文章。我能帮你们的,也就限于此,而且绝大多数人看完此文,也都知道自己该去做什么,该怎么做!--就像我知道您们如何备考初试一样,我永平法硕网站只负责方法、思路和技巧的指引!薀芅芇我先说一句:关于复试先说一句话-不要怕,千军万马的初试都杀过来了,80%的人都已经被你淘汰了,您何必怕复试呢?首先在心理上要有必胜的信念,这就成功了一半。芆薁膆先说以下法硕复试大形势:教育部的政策趋势是对复试要求越来越严格,逐步强调差额复试,强调复试的价值取向由知识型向能力素质型转变(我个人觉得作为应用型实践型的专业学位本就该如此)。教育部经常会发布复试的指导意见,但真正的复试权在各个法硕院校,大家对这些信息尤其是后者要注意(各校官方网站肯定会发布,一般在研招办/研究生院和法学院网站,而且您们报名的“研究生招生信息网”也会合并收集发布的,sohu、sina之类的商业网站的考研频道也会第一时间转载),一定要以最新版的为准,以中国政法为例,2008年之前复试基本走过场,2008年之后就对复试进行了全面调整,改为“综合能力素质型复试”,难度加大,前几名被淘汰也不奇怪,但2010年又改回了“传统知识型复试”,所以,今年会怎样?要等最后的学校通知《复试通知》,以前的经历经验可做参考,网上有很多过来人介绍亲身复试经历的文章--这就是你们个人要关注的了,我不会也无必要也没有时间去做简单的收集copy工作。肈芈羂所以,一个要了解目标院校法硕复试的考生,前期要做3个工作:莆羂芈 1、去官方网站查询《复试要求》或《复试通知》:法学院网站、研招办网站或研究生院网站;螀肇罿 2、去官方网站查询《招生简章》:简章中可能涉及复试的要求,如方式、参考书等;蒆莃羅 3、百度:XX大学法硕复试题目、复试经历、复试经验等。膈螆肂最后把握一点:历史仅作参考,当年文件为准。薅薀虿关于法硕复试,大家要区别“传统知识型复试”(大多数院校,属于知识型,一般就是初试的5门法律专业课,主要是主观题,高分生被淘汰的可能性较小)与“综合能力素质型复试”(少数顶尖级法学院,以北大为典型代表,属于能力素质型,测试内容与法律知识一般无直接关系,侧重逻辑、写作、知识面、推理等考察,高分生被淘汰的可能性更大)两种截然不同的复试方式【注:以上两个定义是我给起的名字】。羀薅蒇一、复试的专业课以及英语一般都不会很难,所以基础知识扎实与思维冷静非常重要;蚅羁螄复试内容方法各校不同,每年也可能有小调整,一般包括专业课笔试与口试、英语口试,再强调一下:以当年的《复试通知》为准(另外,在《招生简章》中可能也已谈了复试的要求),《复试通知》要你怎么做就怎么做,不要自己搞的一套,往年的复试经验只是作为参考(上网可查)-尤其是在复试越来越严格与重要的今天。莈薈膂 A. 以专业笔试为例:蚅莂肀北大清华等名牌大学笔试曾经考过《文科综合》,这是属于“非常规复试/综合能力素质型复试”,涉及天文、地理、历史、政治、法律以及逻辑推理、写作、论述,与公务员考试题目有一定类似,关键在于日常的知识积累、逻辑推理能力和写作功底等,也可以看看公务员的常识考试题以及逻辑推理题目以及对社会(不限于法律)热点问题的分析能力。这类复试,说实话,靠突击很难有明显提高,其目标就在于淘汰“高分低能”的考生。这里所谓的“专业课”已经不是普通意义上的“法律专业课”了。像北大2010年考的法硕复试“综合分析题”特别说明“无需囿于何国法律,请运用法律原理和人性常理进行分析”,而“论文写作题”高达50分,主要谈民主立法机制,给了很素材,很有时效性,关书本的知识是远远不够的。肀莇腿大多数院校院校属于“常规复试/传统法硕复试”(具体要求一样以当年的复试通知、招生简章等要求为准),主要考《法硕指南》(《考试分析》)5科中的一科或几课,基本是考主观题,看看大家的基础知识掌握水平、文字表达能力与逻辑思维能力。大家事先大家要把初试中《指南》的一些重点难点多看看多想想,也可以看点课外的书籍案例等--如武汉大学法硕复试曾经考过“谈谈代位权与撤销权?”“宪法的实施的含义”,人大复试曾经考过“一般累犯的构成要件”“中国的奴隶制五刑”等等--这些本来也是很好的法硕初试题目。也有院校指定了其他科目与其他书目《如复旦大学曾经指明使用《法学概论》一书》,那你就得买相关的书看了。另外,网上也有很多院校的法硕专业课复试题目,可以用baidu搜索到,看看人家的出题思路,题目难度

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