学习选购商品（冀教版）四年级上册教案.doc

学****选购商品教学目标态度:通过学生的体验、探究等学****活动,使学生具有初步的消费者自我保护意识;初步具有保护人民币的意识。能力:培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学****用具的能力;能够在比较商品价格的同时考虑其合理性;具有人民币辨伪的初步能力;调查、分析、比较的能力。知识:学****选购商品的初步知识;初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识;人民币辨伪,的常识。教学准备 、药品的包装袋、包装盒。带有“3·15”标志和绿色食品标志的标签。 ,为分工调查做准备。 。 (灯)5—6的台。 。 (发票、保修单、保修卡……)。教学过程【导入新课】老师:同学们,大家平时最喜欢吃什么食品呢?你们家平时是谁去买食品的? 学生:(略) (让同学们分组表演买食品的小品。) 老师:刚才他们谁表演的最好呢?为什么呢?我们在买食品时应该怎样做呢? 学生:(略) 老师:我们购买食品时,应该仔细观察,避免买到危害我们身体健康的食品。我们来看下面的故事。(过渡) 【讲授新课】一、购买食品细观察(板书) 老师:同学们,大家打开课本第三十九页,我们看看故事中小明是怎么购买食品的?他为什么病了呢?我们在买食品时应该注意什么?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略) 老师:小明在买了过了保质期的奶后,自认为没有关系,结果生病了,所以我们在购买食品时,应该注意食品的食用期。我们看书上显示的白砂糖的食用期应不超过多长时间呢? 学生:(略) 老师:我们在买食品时要观察什么?你平时都注意了吗?我们分组说一说。学生:(略) 老师:大家打开课本第四十页,看图中的同学做的好不好? 学生:(略) 老师:从图中我们可以知道:我们应到有营业执照、卫生许可证的店里买食品,这样对我们的健康才有保障。大家说是不是呢? 学生:(略) (还可让同学们欣赏视频“伪劣儿童食品”;“可乐长出‘霉斑’”、“合格证”、“散装食品(一)”、“散装食品(二)”、“儿童领域消费警示”等。) 老师:商品也有自己的身份证,我们通过它可以更清楚的了解商品。(过渡) 二、商品的身份证(板书) 老师:大家打开课本第四十一页,认真看一看图中给了我们什么提示?然后说一说。学生:(略) 老师:当我们购买商品时,我可以通过商品的“身份证”,来更清楚地认识你要买的商品,避免上当受骗。大家知道该怎么做了吗?明白什么是三无产品了吗?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略) (让同学们欣赏视图片“QS质量安全标志”、“产品标签”、“商品标签”、“生鲜蔬菜保质期两年?”、“无生产日期的散装食品”;还可给同学们讲文本资源中“与选购商品有关的知识”。) 老师:大家有没有自己购买商品的经历呢?你购买时,是否注意了商品的“身份证”呢?大家分组说一说。学生:(略) 老师:我们在购买商品时,不光要注意商品的质量,还应该注意商品的价格。(过渡) 三、了解商品的价格(板书) 老师:大家了解商品的价格吗?你购买商品时,看过价吗?怎样才能买到质量好,又相对便宜的商品呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略) 老师:我们打开课本第四十三页,认真看一看图中的商品为什么便宜呢?然后说一说。学生:(略) 老师:图中的阿姨通过季节性消价买到了