论电大成本会计统考浅析及教学体会.doc

论电大成本会计统考浅析及教案体会来源:中国论文下载中心    [09-04-2613:26:00]    作者:薛羽    编辑:studa090420[论文关键字]成本会计统考教案[论文摘要]在电大学****的教考分离中,成本会计的历年考试反映出的问题颇多,成绩时好时差,学生学****中也感觉课程偏难,表现出失去学****兴趣,惧怕烦琐的计算这一现象。因此,通过对考试的简单分析,提出几点教案中的体会愿与财会专业的老师及学生共同探讨。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。成本会计是一门理论性与实践性较强的课程,是财会专业的学生学****了基础会计、财务会计后的又一门专业课,课程内容主要是制造业产品成本的核算与分析。从事电大教案以来,本人一直担任着本课程的教案,从历年通考结果看,成绩时好时差,学员也普遍反映课程偏难。作为这门课的任课教师,在此对成本会计的统考及教案提出几点体会,愿与大家探讨。一、成本会计统考分析电大教案采用统考制,在2006年以前采用中央电大统一出卷考试,2006年江苏省由省电大统一命题考试,也就是所谓的教考分离,历年考试成绩出现时好时差的原因,现分析如下几点: 1、复****资料题目未涉及部分的出现。复****资料是学生考前复****的重点,成本会计计算分析部分可考的内容较多,如果在资料中未涉及的计算内容与方法出现在考卷中,其结果必然只能是平时学的较好的一部分同学能给予解答。而成本会计计算分析中的大题目所占分值一般较大,这必然使得一些仅依赖于资料的同学造成大量失分。如在一年的资料中没有涉及到的平行结转分步法出现在考卷中,又一年的资料中没有涉及到的制造费用按年度分配率分配法出现在考卷中,以上题目所占分值均在十五分以上。 2、课程可考的内容较多。成本会计在计算部分可考的内容较多,包括从材料费用到其他费用的各项要素费用的分配核算,辅助生产费用的四种计算分配方法,制造费用的两种归集程序和四种分配方法,废品损失与停工损失的单独核算内容,生产费用在完工产品与在产品之间的七种分配方法,产品成本的五种计算方法以及成本还原方法的计算要点,连环分析法在原材料费用总额分析与可比产品降低任务完成分析中的应用等。 3、课程偏难的诠释。学生反映课程偏难的原因可分析如下几点:1缺乏产品生产与核算的程序概念,成本生产有着不同的生产流程其核算也是环环紧口,虽然在教案中老师会给予讲解,但学生在学****中由于缺乏实践工作,因此较难理解掌握。2计算烦琐且共性部分容易混淆,成本会计计算量较大,大的题目往往要分几个步骤才能完成,在学****中一部分同学只求一知半解,怕烦,不善于深入理解、钻研,另外成本核算最终是将成本计算对象的各项生产费用经过费用的分配计入该对象中从而完成成本的计算,其中的各项费用的分配有其个性也有其共性,学生容易混淆。3会计基础知识薄弱,有些同学在进入成本会计学****时,基本的会计知识掌握较差,有些甚至还未入门,加上课程较烦琐,因此失去了学****的兴趣。二、成本会计教案体会鉴于成本会计实践操作性较强,计算内容较多,如果仅靠考前的抱佛脚,依赖局限于资料上的计算题,且考前在老师的解答下勉强会做,其结果只能是若考题不在资料中或者略有条件变动,就难以给予正确的解答。因此要想真正掌握这门课程的相关知识,作到举一反三,融会贯通,在学****中一方面要下工夫,另一方面要掌握课程的特点,善于发现不同知识点的共性和个性,总结归纳,起到事半功倍的效