第13讲空间向量与立体几何.doc

授课时间:2011年8月21日(13:00---15:15)备课时间:2011年8月20日年级:高二学科:数学课时:3学生姓名:课题名称第13讲空间向量与立体几何授课教师:(1)了解空间向量的概念,了解空间向量的基本定理及其意义,掌握空间向量的线性运算及其坐标表示。(2)掌握空间向量的线性运算及其坐标表示。(3)掌握空间向量的数量积及其坐标表示,能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直。(1)理解直线的方向向量与平面的法向量。(2)能用向量语言表述直线与直线,直线与平面,平面与平面的垂直、平行关系。(3)能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理)。(4)能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题,了解向量方法在研究立体几何问题中的应用。教学过程一、利用空间向量证明空间位置关系首先对直线与平面分别选择其方向向量和法向量来定位,再将线、面的平行问题、、,异面直线成角的范围是(0,],而两向量的夹角范围是[0,π],异面直线方向向量的夹角有可能是其补角,因此,,n的方向向量分别是a,b,它们所成的角为θ,则有cosθ=|cos〈a,b〉|=.,设直线PA与平面α所成的角是θ,平面α的法向量为n,则有sinθ=|cos〈,n〉|=.,有两种方法::如图4-13-2所示,在二面角α-l-β中,AB,CD分别在平面α,β中,且分别垂直于棱l,则此二面角的大小θ的余弦值为:cosθ=cos〈,〉.[0,π],-13-3所示二面角α-l-β两个面的法向量分别是m,n,设二面角α-l-β的大小为θ,则有|cosθ|=|cos〈m,n〉|,通常可先判断二面角的范围,再作处理,-13-3三、空间距离的求法空间距离往往通过转化为空间向量的模,、面与面之间的距离往往要转化为点到平面的距离来求,:用法向量可求点到平面的距离,如图4-13-4所示,设n是平面α的法向量,AB是平面α的一条斜线,其中A∈α,则点B到平面α的距离为.(实质是在法向量n方向上的投影的绝对值)特别说明,上面公式不必死记,只要结合图形,利用直角三角形边角关系可得BC=AB·|cos〈,n〉|.:利用空间向量证明空间位置关系例1:如图,在多面体中,四边形是正方形,∥,,,,,为的中点。(1)求证:∥平面;(2)求证:平面;(3)求二面角的大小。例2:在如图4-13-5所示的多面体中,已知正方形ABCD和直角梯形ACEF所在的平面互相垂直,EC⊥AC,EF∥AC,AB=,EF=EC=1,(1)求证:平面BEF⊥平面DEF;(2)若M、N、P分别为AC、EB、FB的中点,Q为MN上一点,且=(+),求证:PQ∥:利用空间向量求线线角、,直线与平面所成的角的方法及公式为:(1)异面直线所成角设分别为异面直线的方向向量,则(2)线面角设是直线的方向向量,是平面的法向量,:(1)建立恰当的空间直角坐标。(2)求出相关点的坐标。(3)写出向量坐标。(4)结合公式进行论证、计算。(5)转化为几何结论。例3:已知三棱锥P-ABC中,PA⊥ABC,AB⊥AC,PA=AC=AB,N为AB上一点,AB=4AN,M,S分别为PB,BC的中点.(Ⅰ)证明:CM⊥SN;(Ⅱ):利用空间向量求二面角求二面角最常用的办法就是分别求出二面角的两个面所在平面的法向量,然后通过两个平面的法向量的夹角得到二面角的大小,但要注意结合实际图形判断所求角是锐角还是钝角。其计算公式为:设分别为平面的法向量,则与互补或相等,例4、如图4-13-6所示,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,E,1上的点,CF=AB=2CE,AB∶AD∶AA1=1∶2∶4.(1)求异面直线EF与A1D所成角的余弦值;(2)