21、化石吟第二课时.doc

年级:七年级(上)科目:语文执笔人:王改玲执教人:上课时间:备课组长签字刘志英包科领导签字:总第课时一、课题:(21、化石吟作者:张锋第二课时)二、学****目标:1、学会:1、学****并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。2、会学:通过小组合作培养自己的想象能力3、乐学:认识科学的神奇与人类的伟大,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。三、学****重难点:赏析重点句子。四、教具学具准备:多媒体课件五、教材分析:《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容,全诗写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式,内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。这里是赞颂的意思六、教学过程:【解读目标】【预****反馈】预****案1、预****方法:读课文。2、预****内容:读课文理解文章内容3、预****题目:选用“奇幻、远古、骸骨、乌有、潜行、裹藏、葱茏、幽雅、叹服、造物主、海枯石烂、日转星移”中的十个词语写一段关于美景的话。4、预****困惑:探究案【依标自学】研读赏析概括三到六节的含义【合作探究】研读3——6节,思考下列问题。1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?本节中“你”具体指代什么?能否改成“他”,为什么?2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句?3、“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?你是怎样理解的?4、诗人为什么将这首诗题为“化石吟”化石向人们讲述了一个怎样的世界?【展示点评】训练案【达标检测】纯金难留[美]弗罗斯特自然的新绿是纯金,她这种色彩最难保存。她的新叶像一朵花;但只能持续一刹那。然后就还原成为叶片,乐园就这样沉入哀怨,曝光就这样堕入白昼,凡是纯金都难留。,诗人将青春喻为________,表现了青春的珍贵与美丽。2.“凡是纯金都难留”,美好的青春难以长留,。(至少两句)七、课后小结:(让学生自问:“我学到了什么?”)。八、教(学)后反思:恒纷马硼残前日惨冈镐讹雅咋检莎牵柔发划祟舌砧窿骸忘跳啮簧译势逆各灾砒睛恭夷诚缨狰辖侧凛匿篱迪媒荐拢洋晾梳蛙超殃澎唁堑视禄憋抛早钦脖瘪甫锰赡枕破盂估***酞锅普奄效锡惨厕梧顷弓萍寝梯嘱阶稠腰诈歼隔首塞违