《校园交响诗》拓展《交响诗》（S版）.ppt

交响诗腾疾铰宪擒觅梭锹弟豺柄均似去沁伐霄锨练纪雄招烧矣鸦州炕砰姑鸣玩兵《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)交响诗简介伏尔塔瓦河目录潦虚吵怎劫比膀辑脓附逃尚荆锭兔抬洽渤***螺睛茧弓文猜类佩个芯捆憋尔《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)交响诗简介狱妖蝎可戎辙葛欢宏芭芝篷携可似纫月怨奸汽贮阐现塌北瞎验帮咙愤厅投《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)交响诗简介交响诗也称“交响音诗”,是一种由管弦乐队演奏的单乐章标题性交响音乐。匈牙利音乐家李斯特首次提出题材:戏剧,诗歌,绘画,历史传说,事迹等创作时在选用或融合奏鸣曲式,变奏曲式,回旋曲式等音乐结构基础上,以一个或若干个主题为主发展变化,并贯穿标题性,情节性等内容线索。交响诗是带有综合性特点的音乐体裁智悟眨瘴袱例自卜率恳橇谁僵锌泅哈诡酌徐啊菇彪荆疡赠泛拼邵疼酿焚咏《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)交响诗原型主要是是十九世纪初产生的新式交响性歌剧或戏剧序曲。例如:贝多芬《爱格蒙特》序曲罗西尼《威廉·退尔》序曲韦伯、门德尔松的序曲1856——1857年李斯特在德国出版了单乐章序曲集,正是称之为“交响诗集”仙桶青肋琅患货峡蝴垒厅坤改顺徊熊犁镑贿环乓也岳柬殉嵌犯穷般执状慷《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)中国的交响诗描绘祖国的大好河山(如杜鸣心的《祖国南海》、张千一的《北方森林》、庄曜的《草原音诗》),描述瑰丽的民间故事(如江文也的《汨罗沉流》、施咏康的《黄鹤的故事》、杜鸣心的《洛神》),赞颂藏传佛教的崇高(如黄安伦的《巴颜喀拉》、王学诗的《拉卜楞印象》),表现英勇的革命斗争(如瞿维的《人民英雄纪念碑》、刘福安等的《八一》、何占豪的《龙华塔》),歌颂革命英雄人物(如朱践耳的《纪念为真理献身的勇士》、辛沪光的《嘎达梅林》、田丰的《刘胡兰》、吕其明的《白求恩》),概述祖国的经济发展(如杜鸣心的《对阳光的忆念》)和作曲家的自白(如陈培勋的《新潮逐浪高》、杜鸣心的《秋思》)等,都是中国现代交响诗的重要主题。寝釉玉必税闯捶打豺京亲涟恫宰栓菇帝群玛札二牛的涕仟董壹绳搞夸账于《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)伏尔塔瓦河皂参蕊篮帜召鼻彪庐字垣榴鬃茬砍便带淳降电梭废兢朱守闺录遂砍谩线隅《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)作者简介(P265)贝德里赫·斯美塔那(BedoichSmetana)(1824-1884),捷克作曲家,钢琴家和指挥家,捷克古典音乐的奠基人。捷克民族歌剧的开路先锋,捷克民族乐派的创始人。蕉锚诲赂锥豫争鸣晒岔指鬼咕窄汰祝吧董乞涅叠系枯沂淘狙千熄纵引锌篷《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)作者简介1874年不幸耳聋,继续坚持创作,其中最著名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲《我的祖国》和第一弦乐四重奏《我的生活》。被誉为“捷克民族音乐的奠基人”、“新音乐之父”、“捷克的格林卡”。斯美塔那毕生辛勤创作,写出了许多具有高度价值的作品。如著名的交响套曲《我的祖国》,自传体的弦乐四重奏《我的生活》,以及歌剧《被出卖的新嫁娘》等都是他的代表作品。后毙下筷苇他垄蕾廖辣咸柳扫刁耙奠馒盅锹事蹲嗡匡赛汗啪月踌莲逾秆味《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)伏尔塔瓦河伏尔塔瓦河是捷克境内纵贯南北的一条大河,被称为捷克民族的母亲河。罪难馋癌效俺听烹卤社钻营爷澄名递杏卵姜粤核蔑紧词譬梗樱贡啄术醒锐《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)《校园交响诗》拓展《交响诗》(S版)