做有正义感的人上.doc

第八课  维护正义  遵守规则 第三课时  做有正义感的人(上)(九年级思品教案陕教版)  教学目标:1、树立社会正义感,做一个有正义感的人;2、培养按正义基本要求来规范自己行为的能力;3、了解正义基本要求。教学重点难点:正义基本要求教学步骤:一、导入:材料《傅雷家书选》一个人只要真诚,总能打动人的;即使人家一时不了解,日后仍会了解的。……我一生做事,总是第一坦白,第二坦白,第三还是坦白。绕圈子,躲躲闪闪,反易叫人疑心;你耍手段,倒不如光明正大,实话实说,只要态度诚恳、谦卑、恭敬,无论以自己的本来面目对付,他也不会用手段对付你,倒反看重你的。——翻译家傅雷给儿子的一封信老师引入:这段话是傅雷丰富生活经验的结晶。它告诉我们做一个正直的人的一定之夫就是真诚。无论大事小事,无论对待何人,都应该完全真诚。这不是为了讨好,不是为了取得谅解,也不是为了把问题搞清楚,而仅仅是为了就应该这样做人。即使在不便直说的特殊场合下,也不要编造哪怕是小小的谎言,不必担心遭人误解。一个真诚的人最终是会使人折服的。一个人可以没有某种能力,但不能没有正正直直的骨气,不能没有浩然正气。做一个有正义感的人,是做人应该具有的优良品质。那么,正义的基本要求是什么呢?这就上今天我们要探讨的问题。由此进入Word版下载:第八课维护正义遵守规则第三课时做有正义感的人(上)(九年级思品教案陕教版) 二、讲解:有正义感是做人应该具有的基本品质。做一下人正义感的人,要懂得正义的基本要求。(一)讨论:1、有正义感的人也是正直的人,有正义感,为人正直,这是做人应该具有的优良品德。做正义感的人首先要为人正直。你对为人正直有什么想法?明确:崇尚正义是中华民族的传统美德,也是做人的根本。无论我们走到哪里,也无论我们遇到什么困难,我们都要牢记:正义感是人的良知的表现。一切善良的人们都具有正义感。只有那些人性扭曲、败坏的人才缺少良知因而也就丧失正义感。2、讲一讲正义的故事,并谈谈自己的体会。示例:在一所大医院的手术室里,一位年轻的护士第一次担任责任护士。“大夫,你已经取出了十一块纱布,”她对外科大夫说,“我们用的是十二块。”“我已经都取出来了,”医生断言道,“我们现在就开始缝合伤口。”“不行。”护士抗议说,“我们用了十二块。”“由我负责好了!”外科大夫严厉地说,“缝合。”“你不能这样做!”护士激烈地喊道,“你要为病人想想!”大夫微微一笑,举起他的手让护士看了看这第十二块纱布:“你是合格的护士。”他说道。学生点评:正义意味着有坚持自己的信念。能公开反对你确认是错误的东西,在关键时刻,一个有正义感的敢于义无反顾。老师引导:做一个有正义感的人,要懂得正义的基本要求——正义的首要要求是不伤害他人;第二个基本要求是不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等其他基本权利。(指导学生阅读教材第二目第一个◎的内容,找到正义的两个基本要求。)二)讲解:正义的首要要求是不伤害他人。A、指导学生阅读教材第二目第一个◎的第一个◆内容。1、胡某的哪些行为违背了正义的要求?明确:胡某因旷工被扣发奖金,多次纠缠车间主任洪某。在一次争执过程中,胡某朝洪某的面部猛击一拳,致使洪某鼻骨骨折,眼部受伤。胡某故意伤害他人的身体甚至生命是最严重的不正义。2、查一查,我国哪些法律有伤害他人身体或生命的规定?明确:〈道路交通安全法〉〈消费者权益保障法〉〈食品卫生安全