《鼠标的认识》教学设计.doc

安徽省界首市第四小学连立志教学内容分析本课的教学内容是认识鼠标,学会鼠标的移动、单击、拖曳、双击、右击五种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。学生通过学****将学会使用鼠标进行相关的操作,为今后进一步学****信息技术打下良好的基础。教学对象分析本课的教学对象为小学三年级学生,年龄小,注意力不能持久、集中,利用游戏的方法激发学生的学****兴趣,通过互相交流与合作,比一比、赛一赛,寓教于乐,充分给予学生鼓励与肯定,并给予及时的评价。因材施教,让不同层次的学生都达到训练的目的。。。3、并尝试操作,探究鼠标的基本操作,通过自主学****进行的探究活动。。。。教学媒体PowerPoint教学课件、多媒体网络教学系统、多媒体计算机、液晶投影仪、板书贴纸、使用学生照片作为背景的拼图游戏等教学重点难点重点:鼠标的五种操作方法。难点:鼠标的双击和拖动的操作方法融合纸牌游戏的玩法(1)直观演示法(2)讨论法;(3)任务驱动法(4)谈话法;教学方法(5)游戏教学法;(6)情境教学法;课前交流同学们,老师有一份礼物要送给你们,你们想知道是什么吗?不过这份礼物需要请一个同学出来帮忙打开,谁愿意帮老师的这个忙?(请同学帮教师播放ppt)按PPT内容导入新课。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图(一)创设情境、***导入导入:同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢?(课件出示老鼠图片)教师提问:我们喜爱的电脑也有一样东西很像老鼠?你知道是什么吗?(课件出示鼠标图片)教师提问:我们可以用鼠标来做什么?请小组内交流,让后告诉老师?老师小结:鼠标的作用非常大,今天就让老师和同学们一起来认识鼠标。学生回答学生讨论中畅所欲言后回答问题通过老鼠这种孩子们熟悉的小动物创设情境,引入本节课的教学内容,能激发学生的好奇感和求知欲,有利于学生自主地参与到学****活动中。通过让学生小组内讨论,让每位同学都有自由表达自己见解的机会,每个同学都要听取他人的发言,促进同伴间的多向信息交流。出示课题:鼠标的认识(让学生齐读课题)学生齐读课题齐读课题,组织教学。(二)引导探究、:同学们,请你们拿起自己桌面的鼠标仔细观察,鼠标上到底有些什么?教师点名回答问题教师小结并板书左键、右键、:如何正确用手把握鼠标呢?请同学们用手尝试把握鼠标。教师指名同学演示把握鼠标的方法教师边示范边小结:伸出食指和中指,然后轻轻地搭在鼠标的左键和右键上。(1)讲授鼠标移动的操作方法学生拿起桌面上的鼠标仔细观察,了解鼠标上究竟有些什么,然后回答问题学生拿起鼠标并尝试把握鼠标学生示范把握鼠标的方法学生拿起鼠标再次尝试把握鼠标,挨着坐的同学互相检查引导学生自主观察,探究鼠标的外形以及鼠标的结构,培养学生的观察能力。让学生当小老师进行演示,既能给予学生展示自我的空间,又能在师生位置的互换中充分发挥学生的主体性。通过观察鼠标的移动过程,引导出鼠标的操作方法教师操作:轻轻移动晃动一下鼠标,引导学生观察屏幕上的变化,并讲解鼠标指针的概念。教师小结鼠标移动的操作。并要求学生按