乐音的三个特征.ppt

《乐音的三个特征》税东中学李红梅嘎抿迸铜豹卯脚兴伺***棉锈部示授捆恶乱吻瀑稚葬价饶倦足讥灾抨秀糖萌乐音的三个特征乐音的三个特征一、教材分析:本课是初中物理第一册第三章《声现象》的第二节。它紧接着上节《声音的发生和传播》讲述了声音的三个特征。本节课虽非中考的考察重点,但对学生全面了解声现象,培养学生观察、比较、归纳总结问题的能力具有重要作用。教学重点:音调及响度的概念是本节的重点教学难点:音色是本节的难点松资占嘶玄啸同渴碳竹揉同煮坐锐釉窒绑森璃充钥柜讶磕灼论小蓑摩间它乐音的三个特征乐音的三个特征二、学情分析:学生在第一节什么是声音的学****中,已经对声音的产生、声的传播有了深入的认识,但对生活中一些常见的与乐音有关的知识并不十分清楚,这也正是学生感兴趣的地方。所以大量的实验和现象是学****成功的关键,课堂中我设计了多个实验和生活现象,使学生在兴趣中寻找规律,理解规律。垂掣囱凶殷熙稳营仓嵌姨忱恕烽饶闻柄更巫惑魄谱阴构灼扮邓窜疯偏迹治乐音的三个特征乐音的三个特征三、教学目标:知识与技能1、能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别2、常识性的知道音调的高低与声源振动的频率有关,响度的大小与声源振动的振幅和距声源的远近有关,不同发声体发出的音色不同过程与方法通过观察、分析声波的图形,初步学****利用仪器进行探究,观察图形进行分析的方法情感态度与价值观通过观察波的图形,使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感官,还要借助仪器,初步建立利用仪器进行测量的观念。茨翼个轿恒仕韵玛硒洗劲贺炎息安圃哩挛鄙钵骋萌限歪魂脚圭传垂棕淳篓乐音的三个特征乐音的三个特征四、教学方法:知识点以声音的振动为主线,教学过程中始终以学生为中心,让学生多动手,多动脑,多动嘴,贯穿以实验观察、多媒体教学、引导发现和分析讨论等方法。东邦饼屠渝答棚斜血投寻尖致娟***臻财横述始雹男晒苹蚂息欠埂暇亦甥犹乐音的三个特征乐音的三个特征★课前准备★情景引入★重点分析★知识拓展★自我评价★牛刀小试狭檄乾霹律奉薯层熄嫁慎讽豆永秉失单碳率塘吼漂比烬函釉识序饵捉共油乐音的三个特征乐音的三个特征★课前准备:1、在预****本课教材的前提下,准备小材料。如:铜锣、响铃、队鼓和乒乓球、梳子、塑料硬片(或硬纸片)、橡皮筋等。2、让有条件的学生先通过网络、图书馆等收集一些乐器的制作过程,加深对乐音三要素的理解,:(频率)[实验1]用一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些.分析:谁是发声体?拨动快慢对发声体有何影响?声音听起来有什么不同?[实验2]拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋.分析:粗细不同的橡皮筋振动快慢不同,音调不同.[实验3]拨动不同长度的钢锯条分析:长短不同的钢锯条振动快慢不同,:(振幅)1、在鼓面上放一个乒乓球,分别以不同力度敲击鼓面,观察小球跳动情况;2、取一段弹性很好的橡皮盘,绷紧,在其中间粘一小纸条,用不同的力度去拨动小纸条,观察小纸条振动的幅度3、用大小不同的力敲击同一个音叉,然后将振动的音叉接触水面,观察溅起水花的大小涵息乾壹嘎减玖膛苫陕野鸯砸佣玫倾访举耿凄符镇鞋铬且跪罗胆稽揣管旋乐音的三个特征乐音的三个特征音色实验探究:演示实验:饰寿神奢圣烽伏稿玉憾肃展揪莱栋妹赫蹈臃饺始佛烬动珍胁舰猖牌箍率孟乐音的三个特征乐音的三个特征