仁爱版八年级上册Unit4 Our World初三复习公开课教学设计.doc

广东省清远市连山县民族中学:邓海红教学内容:本课是仁爱版八年级上册第4单元Unit4OurWorld,本单元的教学内容主要通过谈论和描述自然界的风光,动植物及生存资源——森林和水围话题展开,融入了本单元主要语法项目:形容词的比较级和最高级。学生在学****知识的同时,逐步渗透情感教育,培养学生对自然的热爱之情和保护自然的意识。对象分析:初三(8)大多数的学生来自农村,小学基本没有英语基础,经过两年多的刻苦努力,成绩拔尖的学生占一大部分,还有一小部分由于练武,英语成绩很不理想,总体来说层次参差不齐。教学目标:知识目标:本课的语言知识主要是与动物和植物有关的词汇,短语,复****形容词的比较级和最高级变化规则及用法等语言知识。能力目标:要求学生掌握相关的听,说,读,写等能力。具体在“听”中,我们要求学生能听懂接近正常语速,比较熟悉的话题的语段,识别主题,获取主要信息;在“说”中,能根据提示进行相应的对话,在教师的知道下参与角色扮演等活动;在“读”中能从文章中找出有关信息,理解大意,能掌握阅读的技巧;在“写“中,能用词组或简单句以及给出的信息写出简短的文段。情感目标:我们主要培养学生有学****英语的愿望和兴趣,乐于参与各种英语时间实践活动;能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学****任务;遇到问题时,能主动想老师或同学请教,取得帮助;在生活中接触英语时,乐于探究其含义并尝试模仿;对大自然能有更深刻的了解;提高他们保护动植物的意识。教学重难点分析:本课的重点主要是复****与本单元话题有关的词汇,短语,并根据中考大纲的要求,利用短语进行翻译句子;让学生能熟记重点的句型;掌握阅读理解的技巧,训练提高学生的阅读能力,这也是本课的难点,通过学生对一篇语段的阅读理解使学生能从中复****到中考中重点的短语和句型,并能举一反三进行运用。另一个难点就是在阅读理解之后,让学生写一篇作文,这是对本堂课的一个提升,让学生在之前复****的基础上综合地运用到知识,并能转化成自己的东西进行实践。教学策略:主要是通过两两合作,小组讨论,小组合作的方式组织课堂教学,能使课堂更加生动活跃,充分调动学生的学****积极性,使大部分的学生都能参与到课堂中来。从歌曲开始到学生的演讲对学生进行听力方面的训练,从对话的导入背诵到对话的操练来训练学生“说“的能力,从阅读理解的练****到讲解来提高学生的阅读能力,从写作的练****来提升学生的“写”的技巧。每一步的设计都是按照新课程标准的要求,并紧扣中考的要求。教学流程:Step1:Warmingup(通过一首英文歌曲来热身,引起学生的学****兴趣,同时也训练学生的听力),theteachersays,“Doyouknowthenameofthesong?Yes,it’’’sreviewthewordsaboutanimalsonthefarm”petition(通过词汇竞赛复****动植物有关的词汇和本话题有关短语,并导入到句子翻译),:horse,sheep(),goose(),snake,bear,fox(),wolf(wolves),frog,whale....:bamboo,rose,:control,protect,drop,dig,forest,lake,sea,:Makesentences(根据之前复****的短语来翻译句子)petitionPhrases:share....①share....with我们跟动物同享同一个世界Wesharethesameworldwithanimals.②feedon昆虫以植物为食。Insectsfeedonplants.③plentyof所有的动物需要大量的水。他们没有水根本不能生存。’tliveatallwithoutwater④infactmadeup事实上,人体绝大部分是由水组成的。Infact,watermakesupthelarges