教师专用教育公共基础知识(教师招聘考试复习资料及复习方法说明).docx

教师专用教育公共基础知识(教师招聘考试复习资料及复习方法说明).docx教育学及教育心理学试题库含答案(背诵版)1、制度化教育阶段开始于: 近代。2、各国的学校教育系统基本形成于: 19世纪末。3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在: 9年或9年以上。4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是: 孔子。5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和: 教育与政治的关系 。6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是 :凯洛夫。7、狭义的教育主要是指: 学校教育。8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括: 礼、乐、射、御、书、数 。9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓: 婆罗门。10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的: 学校教育系统 。11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是:《学记》。13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是:苏格拉底。14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是:《理想国》。15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的:亚里士多德。16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:夸美纽斯的《大教育学论》。17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是:赫尔巴特。18、资产阶级传统教育学的代表人物是:赫尔巴特。19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是:杜威《民本主义与教育》。20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家是:杜威。21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中(学校教育制度)。27、西欧中世纪早期的教会学校主要学****神学和七艺,七艺包括( 修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法 )28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“ 废科举,兴学校 ”)。29、中国近代完备的学制系统产生于 1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是( 四书五经)。31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中( 教区学校)。32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载 〈论语〉中。33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索( 教育规律)的科学。34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的( 维多里诺)、法国的蒙田和( 拉伯雷)等。35、主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家( 卢梭)。136、苏格拉底的问答法分为三步,第一步称为苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步是助产术。37、古代埃及教育的一大特征是“以曾为师”,“以吏为师”。38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。41、杜威是20世纪初(实用主义)教育学的代表人物,其代表作是《民本主义与教育》。42、历史唯物主义认为,教育发展的最终决定因素是:社会生产力。43、一定社会条件下,决定教育领导权的社会因素是:政治经济制度。44、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为,教育对国民经济增长的贡献是:33%。45、教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,即传递和深化文化与:构成文化本体。46、学校全体成员或部分成员****得且共同具有的思想观念和行为方式称为:学校文化。47、校园文化的核心是学校的:精神或观念文化。48、一定社会条件下,制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是:政治经济制度。49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约,但教育又有其自身发展的规律,具有(相对独立性)特征。50、科学知识再生产的最主要的途径是(学校教育)。51、科学技术对教育的影响,首先表现为对教育发展的(动力作用),而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。52、学校教育进行的科学知识的再生产,是一种(有组织、有计划、高效率)的再生产。53、学校物质文化有两种表达方式:一是(环境文化),二是(设施文化)。54、学校精神文化可分为如下四种基本成分:(一是认知成分,二