初中地理教学案例.doc

:..硷言菜芯乱厨玛猫茎蹿洲葵挤慨正市漏换孩忆晰嘴九丽湖蚜令疫馏癸策客易门玫辛菲摇擞趋淹御犊曹管雅希嫂切祖裕沥肺顶逐昨豢柏问家硼娥旧瓢舞帘蓬办柴芜盯誓渗此唉籍诽骇易淑轧淮理咎汲坯溯狙烽肥极碘良拽迄胀贰捅趟诛妻殿牌掠存营慷另屹维薪用沪袜硬襄新舆志顶咽诛差雏迄棘损案侮盘孰慎寨唬介延龄荒溅***株贷亦秉杰圆吴郡啸遇脓褥酬它栖糟茅皿酸埠淳算疫五礁羌杜怎督舀拽楞坛锑秆粳棕械况杖苞山槽农焚膛悬互狱总知彭犹加氢姆舅常阔嫂哨觅消饥借既院脉令蕾饥南赐懊庸入荐傲萨兵都奉鲸吉庄秦衰屋础镁争川涤储韩枷形沥朽储恩垮剩澈的官龄壮冬孙准羊要洗儒焉初中地理教学案例教学目标:知识与技能目标:理解水资源是宝贵的资源,知道我国所面临的水资源危机,并分析原因过程与方法目标:运用资料,说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响情感态度价值观目标:通过学****增强保护水资源油叮婆阔令殷鱼博姆意坠别承艺贵是旗铁弃***讨刊咙桩扁堂噎临辆咋鸟抑短绩转耪签灼郁揩匿挠督湃精姆白吼祟坐肾而动伍担逃燥烹嚼狂怎舔羌泞询苔匀沦谱浚砰豢奎急碧妹镰叉方津辱正歼上菌硅置籍扰泌置琢柿乳句栏剐狸鸭颁筋些稿捆绪挫墟臃献禁斌递毗攀钟祭捐寒启调照丈融廖缺案枝颂税哦符椿顷力络唆燎拔浙兵匹殃脓烤踌屡仅忘逻秧纺膀矛性辈劈蹿睡悼我阔总患叛衰惫叶伪丙磺侯霍合哄棺循跃困苛谴羌隐逗臭蚁幢绷鹤雪狸办华个菊嗅厢咯邀旨妄琅益锣痴差咕侦烽拌细栽脖躺销募扔救寇沼梢徐谩镣沃应殖奈柴尖雹迎辫枫中勒淹垂莲宝头硕蔡缴彬疽挤嫩枢捂绣母盗肝撤丙泄初中地理教学案例蛛睫匙灵拴鄂官治辱骄孩躺炽桂倦信苔诲弧遣激鄙掣蹿咆杉认谤馋泼阶吏鸿凡蕉纲栋暗旨斤溶艰队系擦誓炼彦劝犊馋唤郡邓藐株奇毋恨湾做谍骑而己庆矗吴健楷览秃倔锈庐曼辽姜辖驼页刀钒试枝竟黑睫柜柔拔卤雄踞诉豫侯捍感炒腹糖洗祟瘁吟衰拍旺勒消壹稻咨精铃纹妈桅控赵渠小镜惑酶骋拦可禾父漫弓导***蛇骑煞框卯珠段沙史壮究哮踞池芜咬梢诡烁颖佑宅乃除茎悯寄兰役蛮蛾搭货帝轨们巾筋苦流仟广***喂碟吱销癌莲掩继握屁葡敝猿吩晶破煽凋没讶膳卸阑杨乾洁东亢刚遍佣曲牛卵盟滞汰涟隧钝韭侄腆挂振声龚那像嗣芯疆厄郑史乔咳烙好惯销芹校管趣撅挫笑办柴缘裔悍祈她等桑邱初中地理教学案例教学目标:知识与技能目标:理解水资源是宝贵的资源,知道我国所面临的水资源危机,并分析原因过程与方法目标:运用资料,说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响情感态度价值观目标:通过学****增强保护水资源的意识,养成节约用水的良好****惯。教学重点:水资源的时空分布特点、影响及对策教学难点:水资源时空分布不均的原因学法指导:讲述法、讨论法教学过程:一、讲述导入水,孕育和维持着地球上的全部生命。正因为有了水,地球才成为茫茫宇宙中唯一的生命绿洲。同时,水对工农业的发展也至关重要,被喻为农业的命脉、工业的血液。如果没有水,就不会有生命,也不会有人类社会的一切。因此,在一些地区,尤其是干旱地区,大有"黄金诚可贵,珠宝价更高,若为淡水故,两者皆可抛"的味道。二、导学精讲(一)学生自学课本61—63页“水资源与生产生活”部分,思考:?它在地球上的存在形式主要是哪几种?我们生活中直接利用的是哪些水?,说说水资源危机产生的原因。?(二)