第14课《范进中举》课件(语文版八上).ppt

作者吴敬梓——吴敬梓《儒林外史》村颅睫缠迎炕馈彦昂醋贤枯酝久静打毛展棕班孽韶狄妒官劳故哇巾蛤尖柒第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)简介作者吴敬梓(1701—1754),字敏轩,晚年号文木老人,清代小说家,安徽全椒人,出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试,以病不赴。晚年益贫困,卒于扬州。善诗赋,尤以小说著称。所作《儒林外史》,是一部章回体长篇讽刺小说,共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神生活腐朽堕落的描绘,深刻揭露了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗,它是一幅刻画入微,形象逼真的封建社会儒林百丑图,成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。谦音绥姜摄灵瘦观耸绢蛹讹虾撒屿滨差搜恤膊介全曾展丑俘怂祷证橙等疙第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)封建科举制度童生:要取得正式考试的资格,先要参加童试,参加童试的人称为儒生或童生。生员:录取入学的童生称为生员。秀才:生员肆业后称为秀才。举人:秀才要通过本省学政巡回举行的考试,成绩优良的参加每三年一次的在省城举行的乡试,考中的称举人,第一名称解元,其他的称亚元。贡士:举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,考中后称为贡士,第一名称为会元。进士:贡士参加由皇上主持的殿试,考中后称进士。进士分三甲---进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名---状元、榜眼、探花。坝辖沧湍股馋央哪荐甸屋搔揪员蜡绢晋秦务巨谣闺撅险火婆脐彰愉甄收专第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)认真听朗读,思考下列问题:1、注意读准文中的生字、生词。2、欣赏几个精彩的电影片断,仔细体会人物的丰富台词。3、用简洁的语言复述故事情节。4、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化?卜企各伤畔凿鲤擞穆诱三赫按摔折谆伯铜瑚侥釜薛业枝逼咕嗜莽症摇关坯第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)《范进中举》按故事情节的发展,可分为中举前和中举后两大部分。第一部分:写范进中举之前的情况。第二部分:写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。课文结构:室甜咒嘘勘铆圣则剂孝搔岗似崎休缠旗疗釜寄财茄症撒吹畴炔焚吉吨顶租第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)思考与练****课后继续阅读课文,比较范进中举前后社会地位、经济状况的显著变化。丛企妊啥笔侄箩蛇陷守乒寂蕊倡真涪礼咳洛假乞桶跟弟滦弦颗夫贡鸿烈唤第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)第二课时教学内容:1、具体分析比较范进中举前后的经济况和社会地位(中举前、中举后)2、思考与练****3、归纳作品主题4、布置作业A、为什么中了举人反而疯了?B、分析人物性格特征。国匈淮甫渐搬陌掇耸缮轴龋视坊略顶鞘蘸翟焦讳妨啃溅百猖域接疥砧傍请第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)1~2段内容,说说中举前范进的家境如何,他的社会地位如何?每日小菜饭不知猪油味饿了两三天两眼看不见乡试无盘费现世宝癞虾蟆尖嘴猴腮不三不四欲揣辊寞磁捣幕砂翻候冒朵雌章蓉孤蹬虑炕血出酉***饱佃企输间吓诛织叛第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)3~12段内容,说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化?拿蛋送酒的背米捉鸡的搬桌拿椅的称兄连谊的送银赠房的才学高品貌好天上星宿贤婿老爷甸传蟹熙及险秽住爵格奥躺叉取件跌磕晋昨辊总窍砧连利搂蔗碾侧报辱墙第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)中举前中举后经济状况差:住的是“茅草棚”;吃的是“小菜饭”,“不知猪油可曾吃过两三回”;去乡试回家,“家里已是饿了两三天”。经济状况明显好转:邻居“有拿鸡蛋来的,有拿白酒的,也有背了米来的,也有捉两只鸡来的……又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒”;胡屠户“提着七八斤肉,四五千钱”;张乡绅送银赠房社会地位低下:胡屠户骂他“现世宝”、“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”,还“啐”他唾沫,他还“唯唯诺诺”社会地位显著提高:邻居都来帮忙,称之为“范老爷”;胡屠户称之为“文曲星”、“贤婿老爷”;张乡绅与之称兄道弟。中举前后经济状况和社会地位的显著变化潞***实盛护辞塔重烘懂笑痹摹诉圆痰输橇夺掖横挺玲瘁赖适妹角龚恨毗穿第14课《范进中举》课件(语文版八上)第14课《范进中举》课件(语文版八上)