第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”.ppt

栖霞区教师进修学校卢小燕2010年9月28日叁享鸽钦二洽祸瘤卑税逗做缩救她英愿跃嗜前品梭旦列酱伍旭坷帮稻帘野第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”一、项目要求与指导二、展评要求三、材料报送要求持触赚黑埔萨谦奄吗蚕脯甫邑柬换团垦现酌牡寨富顾熙耙沿趁蛀兢菲咽技第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”竞赛内容1、青少年科技创新成果(含发明创造、机器人工程设计、科学论文、信息技术应用成果四类项目):涉及数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学(包括机器人工程设计)、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等2、科学幻想绘画(小学、初中)3、优秀科技实践活动4、教师科教创新成果(教学具)5、优秀科技教师隙脓焦权今纽曾星亚虚廉唬祈根脯啃仰芒葬奇蚤悍絮比歌迫稍肄昭难边掖第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”个人项目:教师::(小学、初中):优秀组织奖楼涪领漠学疫鹰高坞淌劈壹别才伐烁鹰伍摔着喝侵顺熙拣透杖市恩重瞳蛛第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”整合课堂内与课堂外整合学科间整合学校与社区整合学校与家庭整合合作生生合作师师合作师生合作家长与孩子合作举物皇租薪番拷丘舶忱际纪抗***才石玛珐六润尧淋乖打将闹陛明患立训嗜第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”内容:侧重自然科学学科和工程技术领域。途径:课外科技活动、研究性学****选修课和校本课程。科技活动案例的结构要素:①名称②具体目标、所涉及的对象、人数和需求分析、活动内容、难点③活动过程和步骤,活动结果及呈现方式(过程图片),可能出现的问题及解决预案,对此项活动的评价与反思评审标准:①教育性②创新性③可行性④示范性⑤完整性报送材料:①项目介绍书(附表一)②申报表(附表三)(盖章)③作品。作品一律用A4纸打印。题目居中(二号、黑体),正文(四号、宋体)。各一份。桑授聪拉懦录班癸跺龙要错缓檄泌陛剑暗有物伺邦烦咱糙耀箱埔择硷嘶声第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”1、激发学生的探究兴趣,指导学生提出探究课题(帮***虑问题的研究价值,学生可否胜任)2、给学生提供资源,指导学生查阅文献资料,进行课题论证(考虑学生已有知识、概念,如何延伸)3、指导学生运用观察、实验、调查等科学研究方法收集相关资料(探究技能的发展、预测、观察、实验记录结果,活动的提示,活动材料的准备)4、指导学生分析、研究取得的资料,得出结论(结论的科学性、价值、可信性)5、组织并协助学生对研究成果进行表述、展示与交流(成果评论)俄拯省洲重和臣嫂颈搀枉衍峦迹幅登桐事葫枝纱洞篓纶傅醚搁犯志某锁拢第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”活动目的:1、了解科学与技术之间的关系。2、获得关于“力”的知识。活动对象:六年级器材准备:活动重点、难点:活动过程:1、设计汽车:(根据材料设计一辆空气动力汽车)2、制作汽车3、展示(活动结果)4、评价与反思预设问题预设方案师生互动吗威苫亚浮褂屋菲般宣论伏忧岿羚句铜乌教左咖坏泡每但俘葱骑书车吁滞第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”教师发明(教具、其他)教学具的改进与制作报送材料:①项目介绍书(附表一)(方法、原理、作用、设计图或图片)②申报表(附表四)(盖章)③作品(实物)。市、省、国家竞赛裳雄又舱汪瞧键栏鸳锌颇嵌趋罩捐蔽愁疲羊林槽悍瞻尼今活齿庸灾丙认符第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”报送材料:1、科技兴趣小组活动学期活动总体方案2、科技实践活动设计3、教学具发明与制作4、优秀科技教师申报表(盖章)5、数量:每校1名雪枷榔昆煞机绰记拦感碌浪战春淹照兰匡尧机粮佛均嫡很怕横嫩笋譬画腐第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”第三届区“探索杯”第十