2010教研计划.doc

2010—2011学年度上学期小学语文教学教研计划一、指导思想以市区2010年教研工作计划精神为指导,扎扎实实进行校本教研;深化自能高效课堂教学,力求扎实课堂训练,拓展语文阅读,提高作文素质,增强课堂教学和阅读、写作的有效性,进一步加大课堂教学改革的力度,全面提高学生语文综合素养,提高我校语文教学质量,提高全体语文教师专业化素质;逐步形成自身的教育特色。二、工作要点1、加强引领作用,服务一线教师。加强自身学****真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人,将小学语文教学工作计划详细化,并努力改变教研工作的策略和视觉,多调研,勤思考,最大限度地调动教师的课改积极性,做好各项服务工作。在引领和指导时,逐步由单向指导向共同研讨转变。坚持与一线教师和学生平等对话、交流,积极互动的方式,及时了解师生对课堂教学的需求,教师对课堂教学改革的理解、困惑与困难,及时调整课改实施策略,改进教研工作。2、深化自能高效课堂建设,提升课堂教学质量。根据全区高效课堂建设工程的总体思路——学科主导,学校主体,区域推进,坚持“抓住重点、突破难点、彰显亮点”的工作方针,坚持把构建自能高效课堂作为工作的重中之重,创新工作方式,将“自主、合作、探究”的教学理念融入到语文教学实践中去。结合本处教学实际,坚持把构建自能高效课堂,提高课堂教学效率作为重点,通过举办不同层面的课堂教学研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。同时积极参与区组织的自能高效课堂建设成果巡回展示活动,组织教师结合自身实际反思自己的教学工作,不断改进教学方法,进一步提升语文教学质量。加大对常态课堂教学监控的力度,深入一线研教务教,开展推门听课活动,落实“当一天学生”“下水课”等活动,对高效课堂建设与一线教师进行研究,给予指导。强化“精心进行教育教学反思”,积极开展高效课堂研讨会,10月份开展课堂教学定级达标活动,全面考核高效课堂建设成效。3、加大力度,发挥骨干,促进教师专业发展。(1)认真落实《区教师专业发展三年规划实施意见》,按照“教干先行—全员参与—突出重点—分层考核”的思路,以区级培训为统领,以校本培训为主体,以强化教学基本功训练(特别是钢笔字、粉笔字和普通话练****为重点,充分利用网络、多媒体技术,创新研训形式,不断提升教师的专业素养和理论水平。深入学****关于进一步加强校本教研活动的若干意见》,创新校本教研模式,积极开展主题鲜明的教研,将即时性和主题性教学研究贯穿于教学全过程,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。本学期将进一步完善本校语文学科的网上博客研讨,为语文老师的成长与交流提供平台。(2)青蓝、名师工程:积极开展面向新教师的“适应性”教研活动。通过组内配对,同级交流,以老带少,帮助新教师尽快适应新课堂,缩短教学和教研的过渡期,进而以教研促教学。重视骨干教师的培养和使用,采取“引路子,搭台子,压担子”的办法,积极开展“主题性”教研,切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用,加强对骨干教师的考核和管理,促进骨干教师队伍迅速成长。本学期,区教研室将评选新一轮区级学科首席教师、区名师。本处将提前对骨干教师进行评选,对优秀的教师推荐参与罗庄区的评选。(3)网络教研。鼓励教师建立自己的博客网站,积极进行教研博客和网上交流,传递有价值的资料与同行共享。指导教师建立学科专题博客,通过